Попаданец - страница 119

Шрифт
Интервал



- Ну, каковы результаты проверки новичков? - Директор обвёл взглядом сидящих перед ним в учителей. - Начнём с вас, военрук.

- Господин директор! Они явно разбираются в оружии и огнестрельном и холодном. И мальчик и девочка быстрее всех разобрали и собрали образцы новой винтовки и пистолета. Девочка сразу вышла на уровень армейского норматива, а её будущий муж даже на секунду превзошёл её. Другие ученики ожидаемо повозились с оружием в два раза дольше. Но всё дело в том, что эти автоматы поступили на вооружение только три месяца назад в части столичного гарнизона. В другие провинции их пока не посылали. Я специально позвонил своему товарищу в министерстве обороны, уточнил. Стреляют они тоже хорошо, на уровне наших постоянных военных подразделений. Девочка удивила необычным стилем фехтования двумя саблями "хото" против палаша. Вот запись с камер.

Он включил планшет и все пододвинулись, чтобы посмотреть поединок.

- Вот это да! - Воскликнул учитель физкультуры. - Откуда они ?

- С погибшего острова Рипо, последние аборигены. Соня, так кажется её зовут, сказала, что этот стиль передавался, как семейная реликвия. Но я нигде не встречал шестилетнюю, так владеющую холодным оружием, и к тому же, очень выносливую. Тем более, что исторически рипанцы применяли копья и цепы, и нет указаний, что хоть одна семья владела боем мечами. Я сравнил её стиль с имеющимися у нас разными, в том числе и зарубежными школами мечников и саблистов. Такого нет нигде. Но может это действительно семейная тайна.

- Чтобы это проверить, на следующем уроке по фехтуйте с её будущим мужем. Если у него будет такой же или похожий стиль, то значит девчонка наврала.

- А если нет?

- Тогда надо будет попросить её обучить несколько человек, и мы выставим команду на соревнование. Заодно всё зафиксируем на планшетах, а затем передадим в министерство обороны, пусть обучают диверсантов.

- Что у них с математикой?

- Считают они в уме быстро, уравнения составляют легко. Но вот запись с потолочной камеры. Видите, у мальчика на листке какие -то закорючки.

- А что вы решали?

- Вычисляли площадь неправильной фигуры. У нас это делают методом приближения. Ну, вы может помните, уравнение Горье. Он решил это задание неизвестным методом, и получил правильный ответ. Я подумал, что это случайность. и дал ещё одну подобную задачу. Он опять её решил с помощью своих закорючек и вновь получил правильный ответ. Когда я у него спросил, как он это делает, то услышал, что в его деревне жил какой - то дедушка Лейбниц, но рипанцем он не был. И вот этот старик и научил Самада "интегралам". Так называется закорючка, которая и обозначает площадь неправильной фигуры. Девочка подтвердила его слова.Но это значит,что существует несколько методов решения таких задач, а мы используем только теорему Горье. Методом "интегрирования" вычисления проводятся быстрее.