Но есть дети, которые выполняют домашнее задание самостоятельно без родительского надзора. В чем разница между детьми? Многие скажут, что все зависит от характера, а ответственные (очень серьезные) скажут, используя традиционный ответ, что у ребенка развито внимание.
Посмотрим глубже на ситуацию. Каждый родитель может вспомнить, что в жизни были моменты, когда ребенок определенное время сидел и занимался сам, пока ему было интересно, то есть занятие давал почву для развития личности.
Слава очень подвижный и активный мальчик. При поступлении в детский сад воспитатели в его медицинской карте прочитали диагноз «гиперактивный». А это означало, что ребенок будет требовать больше внимания к себе, и за ним нужен глаз да глаз. В целом предположение воспитателей оправдалось в первый же день пребывания Славы в детском саду. В группе мальчик практически не сидит и успевает за несколько минут помешать в игре девочкам, подраться с каким-нибудь мальчиком и помочь нянечке. Воспитателей спасало то, что Слава был добрым и отзывчивым.
Сегодня дождливый день и группа не выйдет на площадку гулять. Воспитателю необходимо запастись терпением и выдержать огромную активность мальчика в ограниченном пространстве группы. Надо подумать, чем можно занять Славу на длительное время, хотя он все задания выполняет быстро и не следить за качеством работы.
Воспитатель достал склеенные детьми домики и показал вариант, как можно украсить дома цветными нитками. Как всегда первым откликнулся Слава и сразу сел украшать свой дом. Что – то не получалось, он сердился, но не оставлял занятие. Какое было удивление воспитателя, когда Слава довел дело до конца и закончил работу через час. Целый час в группе было спокойно.
Когда ребенку интересно, проявляется долгожданное для родителей внимание и усидчивость.
Конец ознакомительного фрагмента.