Бросив на Наталью Николаевну тусклый взгляд, он от наследства
отказался просто и без изысков, сказав сакраментальную фразу:
-Не выучил я.
-Знаю,- кивнула учительница.
Гришкин взгляд несколько просветлел, отразив заинтересованность.
Если учительница сразу не поставила двойку, значит, все не так уж и
плохо, и нужно ждать варианты дальнейшего развития этого факта.
Особенно Гришка любил, если все кончалось пламенной речью учителя.
Но такое развитие событий было свойственно, в основном, молодым
учителям. Нередко, увлекшись, они и двойку забывали поставить.
Хотя, по правде сказать, двоек Гришка не очень-то боялся, а вот
пламенные речи любил слушать. Это были не какие-то банальные
монологи в виде разборок на общежитской кухне, а вполне
интеллигентный порыв, просветительский задор, призыв к лучшей
жизни. Бывало даже, что после особо пламенных речей, проникшись
уважением к собственной персоне, Гришка торжественно изрекал: "К
следующему уроку выучу!".
Каким же удовлетворением, благодушием начинали светиться
учительские глаза! Именно это примиряло Гришку со школой, питало
его самолюбие и доказывало, что он является важным звеном в сложной
цепи обучения, и, может быть, даже перпетуум - мобиле
педагогической мысли, веками бьющейся над задачей развития путем
движения в том направлении, куда для некоторых индивидуумов
природой идти запрещено.
Но ждать пламенных речей от Натальи Николаевны не приходилось,
она лишь блеснула очками и пояснила:
-Я тебя не наизусть стихи читать спрашиваю. Ты просто по книге
прочти, но только паузы делай, где знаки препинания.
-Это можно,- неохотно согласился Гришка.
Эта трудная работа увенчалась неожиданным результатом. Сделав
предпоследнюю паузу и прочтя последнее предложение "На горизонте
все черней фигуры, словно вырезные, в степи пасущихся коней",
Гришка поднял голову и вдруг задумчиво изрек:
-Ну, ты, Арбуз, и лох.
С интересом взглянув на Гришку, Наталья Николаевна попросила
перевести сказанное на более понятный язык.
-Так ведь ясно же,- возопил Гришка,- светать начинает, вот кони
на горизонте и заметнее стали! Чернее-то кони, а не горизонт!
Эта догадка была сродни озарению Ньютона, на которого так удачно
свалилось яблоко.
Если бы Гришкино озарение стало светом, то нимб вокруг его
головы вспыхнул бы непременно. Так что задача движения мысли туда,
где стоит знак с кирпичом, Натальей Николаевной была решена, и это
доказывает, что не только яблоко, но даже кирпич в умелых руках
может озарить! Этот прорыв был вознагражден положительной оценкой,
и все 32 нечищеных Гришкина зуба засветились в улыбке. Так и сидел
он с этой улыбкой все оставшиеся уроки, приводя в замешательство
учителей и в восторг галерочников, наперебой рассказывающих о
феномене, когда учителя хотели выяснить причину столь
ослепительного Гришкиного состояния.