В период от двух до семи лет дети запоминают, а потом долго и тщательно воспроизводят образцы поведения родителей. Бесполезно говорить: «Перестань сердиться!» – если мама часто сердится, бесполезно говорить: «Не произноси плохие слова!» – если мама или кто-то в семье частенько прибегает к нецензурной лексике. Малыши из-за повышенной восприимчивости – по сути отражение своих родителей. Бороться с отражением бесполезно, нужно изменить оригинал. Все недостатки, которыми обладают взрослые в семье, унаследуют и дети. Поведение родителей формирует личность ребенка, ведь обучение в два-три года на 80 % осуществляется через имитацию. Детишки любят «играть в папу и маму», копируя слова, походку родителей, переодеваясь в их одежду. Например, когда маленькому ребенку говорят: «Подойди сюда», он отвечает: «Сяяс. Инуточку». Он не понимает слова «сейчас» и сколько длится минуточка, но он знает, что, когда папу или маму просят что-нибудь сделать, они говорят эти волшебные слова. Поэтому и он с важным видом, с похожей интонацией протягивает эти слова.
Если оба родителя работают целый день и их отпрыск основную часть времени проводит с няней или бабушкой, то к тому человеку, который находится рядом, у ребенка возникнет эмоциональная привязанность; кроме того, он будет имитировать его поведение и эмоциональные реакции. Поведение воспитателя в детском саду тоже служит образцом для подражания, хотя в меньшей степени, потому что ко времени поступления в детский сад ребенок усвоил множество поведенческих моделей в семье. К тому же в детском саду воспитатель один на большую группу детей и сильной эмоциональной зависимости не возникает, хотя все равно дети своих наставников любят и копируют, даже не самых лучших. Поэтому очень важно, кто с ребенком общается и чью модель поведения он перенимает.
Выше мы уже говорили о том, что самое плохое поведение достается маме, то есть самому близкому человеку. С другими людьми ребенок собирается и ведет себя чуть лучше, чем обычно, а с мамой начинает вести себя как обычно или даже чуть хуже, изображая «маленького».
Тем не менее в два – два с половиной года малыш должен позволять матери заниматься повседневными делами, не отвлекаясь на него то и дело: приготовить обед или ужин, убраться, поесть, недолго поговорить по телефону. Все работы по дому осуществляются в несколько этапов без помощников и в присутствии ребенка, который должен воспринимать отключение внимания мамы без истерики. Но учтите, что до двух с половиной лет в детском сознании еще нет устойчивого образа мамы. С рождения и до года у человека вообще не сформировано представление о константности объекта: если предмет скрылся из вида, то он словно перестал существовать. После года дети понимают, что те вещи, которые не выпали из поля зрения, все равно есть. Но пока они не в состоянии удержать в своем сознании образ матери. Поэтому не рекомендуется рано отдавать малыша в сад или надолго оставлять с няней.