— Остановись, — сказал человек с ножом водителю.
— Как скажешь, только ты поаккуратнее, а то привык... Машину,
если что, сам мыть будешь.
— Если что, сам будешь резать. Хочешь?
Водитель промолчал. Остановил фургон, умыл руки.
— Э, да он дохляк давно! То-то воняет!
Действительно, над лицом своим я поработал. И цвет
соответствующий, и взгляд остекленевший, и слюни изо рта, и запах.
С запахом, мне, правда, свалка помогла.
— Ты пульс проверь!
Пульс проверяли по-военному: не на запястье, а на шее.
— Какой пульс, он уже остывает.
Недоверчивый, тот, кто с ножом, сам пощупал. Долго щупал.
— Всё равно не помешает...
— Контрольное отрезание головы, что ли? Так, если что — умер от
передоза, и всё. А твой нож...
— Его приказано деидентифицировать. Пальцы отрезать, голову
отрезать, зубы выбить.
Да... А я-то этой особенности мира аутсайдеров не учёл. Решил —
увидят мертвеца, ну, и бросят тело. На свалку или просто в кусты.
Просчитался...
— Вы уж сами решайте, кому и как покойника деидентифицировать, —
сказал доктор. — А мы окрестности разведаем. Если кто есть —
шуганём.
Двое с переднего сидения и третий из салона покинули автомобиль.
Разошлись, правда, не слишком далеко. Ну, и на этом спасибо.
Остались, стало быть, двое. Один меня, вроде бы мёртвого, вроде
бы за руки держит — хотя чувствую, лишь для вида, другой ножом
показывает, куда бить.
— Ты в сердце-то не бей, особенно если навыка нет, — поучал
новичка учитель. — В ребро попадёшь или мышцы сократятся.
Межрёберные. Как в комедии будет — не сможешь вытащить нож, и что
делать? Особенно, если он — живой, а не мёртвый. А если их
несколько? Надёжнее и проще удар в живот. В печень. В бою каждая
секунда дорога. Потому приступим, — и он ударил меня ножом. Как
обещал в живот, метя в печень.
Вернее, хотел ударить. Но я оказался быстрее. Во-первых, я
эндобиолог, и потому подготовился загодя, благо времени мне дали,
пусть и немного. Во-вторых, бил наставник медленно, демонстрируя
особенности движения. И, в-третьих, ученик, что держал меня за
руки, равно боялся и меня, и ножа. Не было доминанты.
Я рывком высвободил свои, как оказалось, нескованные руки,
перехватил руку с ножом и отвёл её в сторону. В сторону сердца
ученика. И лишь потом схватился с учителем.
Учитель лёг слева от меня, ученик справа. С учителем всё было в
порядке, так кончают все учителя. Сгорел на работе. Ученику повезло
меньше. Или больше? Только начал учёбу — и тут же завершил
курс.