Дальше последовал краткий печальный рассказ о валянии дурака и
хитром вывёртывании последние годы учёбы. Грустное лицо
подтверждало правду-матушку и реалии сложившегося положения. Олег
был столь красноречив, что начал верить сам себе. В принципе, он
говорил чистую правду, но о Шмыне-бывшем, а не о нынешней матрёшке
в облике подростка. Чуток харизмы, щепотка понимания трудностей,
создаваемых для педагогов, малёхо грустной улыбки по поводу
ситуации... Училки, ошалевшие от искренности визави, начали
делиться решениями проблемы:
- Давай мы тебе дополнительные занятия назначим, буксиров
подключим, экзамены отодвинем.
- Спасибо на добром слове, но если я в лёгких условиях за три
года не усвоил материал, то и никакие ратные подвиги не
помогут.
Довод оказался настолько веским, что директор тормознула завуча,
рванувшуюся быстро-быстро подсказать верный ответ.
- Олег, а как же будущее, без образования оно уже
невозможно.
- А я не собираюсь делать карьеру: ни научную, ни
производственную. У меня есть тема, которая меня вполне устраивает.
Разработка систем ОФП для мужчин и женщин с ведением
соответствующих групп.
- Как же ты будешь это разрабатывать, если не разбираешься в
сути вопроса? - победно зацепила недотёпу Тамара Петровна.
Она гордо оглянулась вокруг, ибо была права по существу, в общем
и целом. Теперь ученик не имеет ни одного шанса отвертеться от
признания своей нелогичности!
- Вы правы! Почти. Дело в том, что я прекрасно знаю анатомию и
физиологию человека, а также требуемые комплексы упражнений, как по
специализированному качу силы для мужчин, так и по шейпингу для
женщин.
Все три лапки изумились: то ли вящей наглости недотыкомока, то
ли странной выборочности знаний. Тем более, что изучение анатомии
начиналось лишь в девятом классе. Чтобы не мучить тех, от кого
зависело его спокойное доучивание, Олег разъяснил:
- Я учу эти предметы с шестого класса, самостоятельно, а системы
тренировок и влияние тех или иных движений на развитие отдельных
частей тела и мышц, я просто знал всегда.
Дальнейшая беседа свелась к тому, что Старков признал своё
неправильное поведение и выказал готовность уйти из школы по
первому требованию руководителей. Причём до сдачи экзаменов за
восьмой класс, а значит и без соответствующей справки об
узаконенном минимуме среднего образования. Директриса сразу догнала
какой будет реакция гороно и предложила продолжить разговор после
уроков, тет-а-тет. Завучиха, поняв что её вмешательство больше не
требуется, обрадовалась. Кому охота быть крайним в борьбе за
успеваемость. А классная руководительница, мудрая сорокалетняя
Тамара Александровна, решила побеседовать со своим учеником вообще
вне школы, в доверительной обстановке. Начистоту, потому что
почувствовала какое-то смутное несоответствие.