На деле всё оказалась до банальности тривиальным. Эти умники из
комиссии, собрались написать книжку о новом Тимуре и его команде.
Очень их впечатлила моя биография, со всех сторон правильная и
образцово-показательная. Прям сразу на обложку, но я потом шепнул
их главному, что у меня прадедушка потомственный дворянин, а его
мать чистокровная немка. Решил им добавить свою небольшую ложечку
дегтя, в их бочку мёда. Безусловно, их впечатлили феноменальные
способности в столь раннем возрасте, и ещё больше, что они
наблюдали постоянную работу по совершенствованию этих
способностей.
Они также присутствовали и на литературных чтениях, где
внимательно слушали, как годовалый шкет вешает сказочную лапшу на
уши учеников пятых-шестых классов. Похоже, что кое-кому из комиссии
тоже понравилась эта история. И вполне вероятно, что в Москву с
ними поедет рукопись детской писательницы с псевдонимом Джоан
Роулинг. Я им пояснил, что бабуля ранее мне рассказывала разные
сказки, а я их лишь скомпилировал и добавил замечательные
английские детские стихи в великолепных переводах Маршака. А они и
сами могли наблюдать, как бабуля напечатала добрую половину
текста.
Начальные главы книги пришлось начитывать заново в диктофон, так
как от Виктора Петровича его доставили только через неделю с начала
повествования, а местным ребятам повезло послушать, пропущенные ими
начальные главы.
Комиссии понравился опыт таких надомных уроков, но рекомендовать
его к всеобщему внедрению они не могут. Собственно это было лишь
возвращением к истокам советской школы, времён борьбы с
безграмотностью, когда по селам и деревенькам ездила молодежь
синеблузники и давала литературно-просветительские и агитационные
концерты для жителей отдалённых мест. Выступали с устной газетой и
агитировали крестьян за новую жизнь и поголовную грамотность
населения.
В семье были свои традиции, мой дедушка отлично играл на гитаре,
а бабушка пела на этих импровизированных концертах-постановках, во
второй половине двадцатых и начале тридцатых годов. После концертов
они обучали грамоте ребятишек и пожелавших из взрослых.
После организации на селе колхозов и совхозов, этим занялся
местный комсомольский актив и учителя открывающихся школ, но именно
этим будущим учителям и давали начальные уроки грамоты такие
агитбригады.