— Не спалил, красава!
Рому захлестнула волна облегчения.
День не задался с утра: проспал и опоздал на первый урок, потом
выслушивал нотации от классухи, получил трояк от Нины Андреевны —
затупил в простом уравнении, дискриминант не мог найти. Потом на
физре мячом влепили по роже (это уже после позора на перекладине).
Вот уже все, последний урок — и тут такое, подножка… И
пронесло!
— Но мне это по фигу, додик, —
продолжил Гнатюк. — После уроков айда за школку, не то хуже будет.
Вдвоем чтоб пришли, вместе с Репчиком.
Гнатюк пихнул в спину Рому и зашел в класс
размеренным шагом. Он уже наклеил извечную ухмылку, и стал похож на
хряка. Рома поплелся за ним, облизывая пульсирующую губу,
подгоняемый криком Мартышки.
Мимо него скользнула в класс Аня
Котова, и в этот миг Рома увидел, что она улыбается, искоса глядя
на него. Рома отметил это машинально, одноклассница уже
устраивалась за партой, а он поплелся к третьей парте ряда от
учителя, и ноги его подкашивались.
Но что такое нашло на Серого? И что
такое нашло на него самого?
Правильно мама говорит — беда не
приходит одна.
***
Обычно на уроках время растягивалось
до невозможности. Вроде сидишь целую вечность, а прошло лишь пять
минут. Сейчас же наоборот, урок летел до ужаса быстро, и Рома хотел
бы, чтоб время вообще остановилось… Вот стать бы Ртутью, персонажем
комикса, и за долю секунды после звонка очутиться дома.
Хотя будь у него такие способности,
вряд ли бы он ограничился лишь этим.
Сейчас же Рома поглядывал на Серого,
который выглядел спокойным, только вот лицо у него так и осталось
пепельно-серым.
Мартышка спрашивала по списку, и Рома
знал, что сегодня его сто процентов не спросят, так как на прошлом
уроке отвечал про революционные кружки и получил четверку. История
ему нравилась чисто сюжетами, как книги, и он не понимал, зачем ему
знать о том, что случилось сто лет назад.
Сейчас он был готов хоть весь учебник
вызубрить, лишь бы не встречаться на школьном дворе с Гнатюком и
его дружками.
Рома то и дело облизывал заживающую
губу. Ему казалось, что кровь продолжает течь. Он даже хотел
поднять руку и спросить: «Можно выйти?» — но потом раздумал. Ведь
тогда придется пройти мимо последней парты, за которой сидит
краснорожий Гнатюк…
Осталось полчаса до звонка. Полчаса…
Рома потер нос и решил, что будет думать о чем-то другом. Например,
о том, как это все бессмысленно — прозябать тут в школе. Он знает
два языка программирования, так зачем ему терять время? Да, все
науки важны, бла-бла — но какой практический смысл? Будь его воля,
будь он взрослым и самостоятельным, то