Однако я не хотел эту жизнь закончить, как прошлую, а потому
подумал, что в конечном итоге, желательно найти себе более мирное
занятие, за которое пулю в башку не пустят: открыть собственный
бизнес или что-нибудь в этом роде. Но не зная этого мира, сложно
было определиться с родом деятельности.
Денег же пока было маловато: только пять рублей, выданные отцом
на карманные расходы.
Зато теперь, наконец, стало понятно, кто я. Дневники Алексея я
проштудировал от корки до корки, записи вызвали каскад новых
воспоминаний.
К сожалению, в жизни Алексея оказалось не всё гладко.
С первого по четвёртый класс Алексей учился в пятнадцатой
гимназии – общем учебном заведении для детей, не обладающих
магическими способностями или владеющих ими на уровне, не
достаточном для поступления в специализированные школы. Там проблем
почти не было, учился Лёха нормально, всё его более-менее
устраивало. Но два года назад произошло событие, перевернувшее его
жизнь с ног на голову.
В тысяча девятьсот тринадцатом году император издал указ, по
которому дети всех заклинателей, независимо от их способностей,
должны обучаться в специальных учебных заведениях. Поэтому в
прошлом году Лёху перевели в новую гимназию – третью императорскую,
где учились в основном отпрыски родовитых дворянских семейств.
Владение магией, как я понял, в этом мире являлось прерогативой
аристократов, среди остальных сословий таланты тоже встречались, но
реже.
Алексей был не из простонародья, но по сравнению с большинством
учащихся он имел слишком слабые магические способности.
Впрочем, был он такой не один. Всех новеньких, пришедших из
обычных гимназий, объединили в особые классы и вели по облегчённой
программе. Лёха тоже занимался по этой особой программе, вот только
учили его не чарам тёмной стихии, а огненным техникам, в которых
парень был абсолютным нулём.
Среди учеников, обладавших талантом, такие, как Алексей, мягко
говоря, уважением не пользовались. Новые классы считались чем-то
вроде классов для умственно отсталых, и отношение к ним было
соответствующее не только у «коренных» гимназистов, но даже у
преподавательского состава.
Да и сам Лёха не жаждал постигать магические дисциплины. Он
любил рисовать и писать стихи, а на боевые искусства его не тянуло,
но презрительное отношение, с которым он столкнулся в новой
гимназии, всё же побудило его взяться за тренировки.