– Однако… тест Тюринга вы бы прошли успешно…
Поздравляю. – Я задумался, ища возможность выдоить
дополнительную информацию. – Хорошо, предположим, что это
так… Но наверняка в других временных потоках катастрофы
не были в большинстве случаев абсолютно неожиданными.
Наверняка было их предощущение и мыслители искали ответ
на мой вопрос. Какие были выдвинуты концепции?
– Увы, ответ на этот вопрос был бы информационным
шунтированием из других временных потоков. Я не могу
это делать, есть фундаментальное ограничение. Только из вашего
текущего настоящего в ваше прошлое. Зато я могу делегировать
управление этим шунтом. Используя здешние метафоры, можно назвать
такую способность брейнсерфингом.
– Что за зверь? – Я заинтересованно
подался вперед. Плюшки? Это я люблю.
– Представьте, что разумы всех живущих сейчас
людей – это серверы, к которым вы можете адресовать
любые запросы. Вам в прошлом будут доступны все
существующие в момент вашего ухода отсюда знания, понимания
и навыки. Различие между знанием и пониманием
объяснять?
Я на несколько секунд задумался:
– Знания – это знания, а понимание –
их взаимосвязи?
– Примерно так. Грубо говоря, понимание –
это когда вы можете дать ответ на сценарий «что, если»
напрямую. Это опыт практического использования знаний. Давайте
теперь объясню, как этим брейнсерфингом пользоваться. Есть два
режима запросов. Первый – адресация неопределенному кругу.
Такой запрос может исполняться достаточно долго,
и в полученной информации надо разбираться, сортируя,
приводя в порядок и очищая от противоречий. Есть
смысл его использовать только для поиска очень редкой
информации, известной очень небольшому кругу людей, причем
они – не с вершины пирамиды власти. Во всех
остальных случаях разумно идти по цепочке сверху вниз,
ища известных экспертов, и далее потрошить их знания,
понимания и умения…
Да, инструктаж в вагоне был недолог. «Пойди туда,
не знаю куда, принеси то, не знаю что». Похоже,
он наугад работает. Или нет?
Я задумчиво потеребил губу. Была там одна скользкая фраза…
Двусмысленная. Про невозможность шунтирования
из параллельных потоков. «Знаю, но сказать не могу».
Ну предположим… И что мне это дает?
Наблюдаю, меланхолично помешивая сахар в стакане,
за малолюдным проспектом. Некоторых людей уже узнаю. Вон,
к примеру, однорукий дедок трется у водочного магазина
с утра пораньше – я его здесь и вчера видел,
в допотопном пальто «привет из пятидесятых»
с воткнутым в карман рукавом. Дворничиха в тулупе,
лениво с ним переругиваясь, неторопливо метет тротуар. Метла
из прутьев, а не из ставшей уже привычной
синтетики. Мамаша куда-то ведет двойняшек. По будням она тащит
их в детский садик напротив собора. Кстати, садик –
с изучением английского языка в старшей группе, есть
в СССР и такие.