Всё было внове и интересно. Всё вызывало смех и удивление детей,
понимание собственных сил.
Были и лекции с пояснениями о контроле Ядра, пределах Силы,
опасности внезапного использования энергии Силы неподготовленным
или ослабленным организмом мастера.
Почему будущим мастерам надо следить за питанием, здоровьем,
упражнениями физическими и ментальными. Проводить концентрацию на
Силе ежедневно, проверяя собственный уровень контроля Ядра.
Для упражнений - детей заставляли, силой мысли, добиваться того
что-бы шар на столе перед ними сперва просто покатился, а уже потом
– в точно заданном направлении.
Что бы каждый ребёнок мог контролировать его путь, изменяя
направление и скорость движения шара.
Детей учили силой мысли запускать небольшие волны в ведре или
бочке с водой. Подолгу медитируя перед ними и настраиваясь на
использование Ядра в указанном направлении.
Как быстро понял Хитрец - это всё был комплекс самоконтроля
будущих школяров – детей приучали брать Ядро под свой полный
контроль уже сейчас. Без помощи со стороны заботниц держать его в
жёстких рамках и понемногу увеличивая Силу, не терять контроля над
ней.
Явнейшим образом были видны и проблемы Хитреца: после трёх
молний Ядро Тео совершенно садилось, в отличие от Донга - который
запросто мог выпускать их до пятнадцати, прежде чем
останавливался.
Однако при этом Донг был очевидно глупее Тео Хитреца и признавал
его лидерство. Немного смущая этим собственных родителей.
--Ну прям Атос и Портос. - иногда, с непонятной грустью, думал
об их дружбе Теодоримм.
Малышня была слишком слабой для полноценных длительных
тренировок, поэтому послушники боевых школ приходили для отбора
самых способных – прочие им были неинтересны.
Последнее время все разговоры только и были о скором отборе на
Испытании в школяры: дети сильно волновались о том что-бы попасть
туда, старательно тренировались, но быстро выдыхались и чуть не со
слезами на глазах уходили прочь, к заботницам, пожаловаться на
других, успешных чем они, детей.
Родители Донга также постоянно говорили Тео и сыну о правильном
питании, режиме дня, тренировках и старались помочь малышам как
могли: успокаивали, обещая что умений у тех предостаточно для
школяра - главное их показать на отборах. Всё было подчиненно
скорому новому отбору.