При разработке учебных планов в системе непрерывного образования мы учитывали тот факт, что показатели содержания высшего существенно отличаются от показателей среднего профессионального образования. Главные отличия состоят в соотношениях теоретической и практической, общенаучной, общепрофессиональной и специальной подготовки. Если в среднем профессиональном образовании теоретическая и практическая части примерно одинаковы либо практическая часть незначительно превышает теоретическую, то в условиях высшего профессионального образования теоретическая часть существенно превышает практическую. Кроме того, в среднем профессиональном образовании в рамках всех циклов обучающиеся изучают лишь основы дисциплин, которые имеют прикладной характер. Высшее же профессиональное образование характеризуется достаточной степенью универсальности.
Мы учитывали, что сокращение сроков обучения на уровне высшего профессионального образования на базе среднего профессионального образования возможно за счет:
– перезачета гуманитарных и социальноэкономических, математических и общих естественнонаучных, близких по содержанию общепрофессиональных дисциплин;
– увеличения доли самостоятельной работы;
– уменьшения объема или переаттестации практик (полной или частичной) при сохранении продолжительности преддипломной практики.
Рассмотрим структуру и содержание обучения в системе непрерывного образования автомобильного профиля на примере реализации следующих образовательных траекторий:
1. Общее полное образование – высшее профессиональное образование (специалитет).
2. Среднее профессиональное образование – высшее профессиональное образование (сокращенные сроки обучения) (специалитет).
Первую образовательную траекторию (Общее полное образование – высшее профессиональное образование) рассмотрим на примере 11 класса общеобразовательной школы – Сервис транспортных и технологических машин и оборудования (автомобильный транспорт) (специалитет).
На основе анализа государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки дипломированного специалиста 653300 «Эксплуатация наземного транспорта и транспортного оборудования» [15], который определяет требования к обязательному минимуму содержания основной образовательной программы подготовки дипломированного специалиста по этому направлению, сроки освоения основной образовательной программы, а также требования к разработке и условиям реализации основной образовательной программы к уровню подготовки дипломированного специалиста, и примерного учебного плана, составленного Министерством Образования РФ, был разработан учебный план по направлению подготовки дипломированного специалиста 653300 «Эксплуатация наземного транспорта и транспортного оборудования» по специальности 230100 «Сервис транспортных и технологических машин и оборудования (автомобильный транспорт)» (Приложение 5), особенности которого заключались в следующем: