Важное значение для преподавания отводится ведущим методам исследования в социологии – опросу, эксперименту, разным видам наблюдения (простое и включенное, контролируемое и неконтролируемое, полевое и лабораторное), биографическому методу, а также детальному описанию специальных процедур, применяемых для сбора, анализа и оценки качества социологических данных.
Помимо этого, студентами изучаются конкретные методики, используемые на разных стадиях исследовательского процесса, например методики построения выборки, измерения и анализа данных, социолингвистические процедуры. Многие разделы дисциплины рассматривают процесс исследования в контексте более широких исследовательских перспектив и моделей теоретического объяснения, используемых социологами и влияющих на выбор конкретных методических решений.
Для преподавания данного предмета характерны некоторые особенности, которые зачастую требуют обращения к научным теориям, разработкам и библиографии других дисциплин. Математическая статистика здесь соседствует с историей народов или литературным описанием повседневных жизненных обстоятельств.
В связи с тем что «Методология и методы социологического исследования» является базовой дисциплиной, формирующей как теоретические знания студента, так и некоторые практические навыки, в ее преподавании и контроле знаний применяются инновационные методы обучения, направленные на закрепление практических навыков и умений и расширение профессионального кругозора и эрудиции. К ним относятся, например, анализ документов по формализованной схеме, который включает задание проанализировать печатные средства массовой информации по определенным темам:
– рейтинг политических событий города в зеркале общественного мнения;
– рейтинг экономических событий города в зеркале общественного мнения;
– социально значимые события города в зеркале общественного мнения;
– референтные персоны (указывается сфера деятельности);
– активность освещения проблем инфраструктуры города, образа города, жизненных стратегий молодой семьи, городской сегрегации и т. п.
Кроме того, студенты анализируют аналитические отчеты, например о социальном самочувствии молодежи г. Ярославля за год, и выявляют ключевые проблемы в данной сфере.
Перед проведением практического занятия студентам необходимо предоставить материалы СМИ, отчеты, посвященные наиболее актуальным социальным проблемам. Практическое занятие рекомендуется проводить в студенческой группе из 3 человек.