4. ОК 11 – способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиту государственной тайны. ОК 12 – владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией. ОК 13 – способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях. Информационная и креативная компетентности выступают как взаимодополняющие и взаимообогащающие системные компетенции среди всех ОК, требующие развития диагностических способностей для реализации индивидуально-дифференцированного подхода, гибкого применения имеющейся информации для решения конкретных проблем и задач. Эти три компетенции обогащают наше понимание креативной компетенции, показывая ещё одну область её применения к анализу имеющейся и генерированию новой информации, без чего трудно обойтись в современном информационном обществе.
5. ОК 17 – способен учитывать специфику и современное сочетание глобального, национального и регионального в развитии социальной сферы и управления, культуры общественной, государственной и личной жизни. ОК 18 – владеет способностью понимать и использовать в профессиональной и общественной деятельности современное сочетание инновационного и традиционного, социально-исторического и повседневно-прагматического, социогенетического и актуальносетевого, технологического и феноменологического. ОК 19 – способен использовать специфику этнокультурного развития своей страны для формирования и эффективного использования социоинженерных и социально-технологических практик. ОК 20 – готов к эффективному применению психолого-педагогических знаний для решения задач общественного, национально-государственного и личностного развития, проблем социального благополучия. Выпускник, пропуская через себя, включая в систему собственных представлений и жизненного опыта ту информацию, знания и навыки, которые он получил в процессе обучения, оказывается способным творчески, нестандартно применить на практике к решению профессиональных задач различные современные технологии.
Итак, креативная компетентность – это ключевая, системная компетенция в списке ОК, представляющая собой сочетание понимания, отношения и знания, позволяющая осознавать, как различные факторы соотносятся друг с другом, оценивать роль отдельных компонентов в системе, планировать изменения в системе и конструировать новые системы. Она, будучи сформированной у выпускника вуза, обеспечит его конкурентоспособность и востребованность на рынке труда.