Этот результат в дальнейшем раскладывается на более мелкие единицы вплоть до Знать/Уметь/Владеть (степень детализации на каждом уровне может быть различной). Студент:
– знает основные сведения о мировом художественном процессе;
– знает основные элементы художественного текста, их функции в литературном произведении, умеет их анализировать;
– знает основные этапы развития русского и зарубежного литературного процесса, способен определить связи и взаимозависимости между ними;
– знает основные этапы развития культуры и его закономерности;
– знает основные пути развития и историю философской мысли;
– ориентируется в хронологии и составляющих истории русской и зарубежной литературы;
– владеет основными видами интерпретации художественного текста;
– способен применять теоретико-литературные знания на практике при анализе художественного текста;
– владеет навыками компаративного и имманентного анализа;
– владеет навыками эстетического анализа художественного произведения;
– владеет навыками анализа текста как части историко-литературного процесса и как части индивидуальной художественной системы;
– умеет анализировать интертекстуальные связи…
Данный список может быть продолжен: во время разработки паспортов компетенций было выявлено, что каждой из них может соответствовать до 20– 30 (в зависимости от степени детализации) различных результатов, связанных с различными областями изучаемой науки.
Таким образом, если ФГОС подготовки бакалавров по направлению 032700 включает 21 профессиональную компетенцию, то соответствующих им результатов будет около 500.
Некоторые результаты будут общими для нескольких компетенций: знание этого позволит избежать дублирования содержания модулей/ дисциплин и оптимизировать образовательный процесс с учётом их взаимосвязей. (Даже поверхностный анализ профессиональных компетенций бакалавров-филологов позволяет увидеть, что все они сводятся к нескольким областям: поиску источников и работе с ними; учебнометодической деятельности; выступлениям перед аудиторией; исследовательской деятельности; коммуникации – теории и практики на основном изучаемом языке (ОИЯ); литературе на ОИЯ – теории, истории, интерпретации, преподаванию; проектной деятельности; работе в коллективе; тексту – анализу, интерпретации, созданию; просветительской деятельности; ОИЯ – теории, истории, преподаванию, анализу).