Урок 6
Тема: «История развития знаний о строении и функциях организма человека»
Цель урока: дать учащимся представление о том, как возникли науки – анатомия, физиология и гигиена; о формировании медицины как науки; охарактеризовать работы и достижения в области изучения человека величайших ученых древности и современности.
Оборудование: портреты ученых, рисунки учебника.
Ход урока
1. Организационный момент.
2. Проверка знаний.
Тестовые задания.
1. Ископаемая группа приматов, давшая начало обезьяноподобным и человекоподобным существам, называется:
А. Рамапитеки В. Австралопитеки
Б. Дриопитеки
2. Первым представителем семейства Гоминид, обитавшем на территории современной Индии и Восточной Европы 14 млн лет назад, был:
А. Австралопитек В. Рамапитек
Б. Питекантроп
3. Потомком рамапитека, найденным в Южной Африке, считают:
А. Австралопитека В. Человека разумного
Б. Человека умелого
4. Первым прямоходящим гоминидом, умевшим изготавливать примитивные каменные орудия, является:
А. Человек умелый В. Человек разумный
Б. Человек прямоходящий
5. Древнейших людей, ведущих активный образ жизни, охотников, умеющих пользоваться огнем, объединяют в вид:
А. Человек умелый В. Человек разумный
Б. Человек прямоходящий
6. Древних людей ростом 1 м 70 см и объемом мозга до 1600 см>3, обитающих в ледниковый период, называют:
А. Кроманьонцы В. Неандертальцы
Б. Питекантропы
7. Ископаемые люди современного типа, обладающие развитой речью и мышлением, владеющие разными видами искусства, называются: