Иван Михайлович Сеченов
Основоположник русской школы физиологов. Доказал, что психическая жизнь человека является результатом деятельности клеток головного мозга. Его имя носит Московская медицинская академия
ИльяИльичМечников
Изучал защитные силы организма, автор фагоцитарной теории иммунитета
ИванПетровичПавлов
Русский физиолог, изучал пищеварение и высшую нервную деятельность животных и человека, выявил механизмы возникновения условных рефлексов. Доказал, что сознание и мышление тесно связаны с развитием мозга и речи. Его имя носит Институт физиологии РАН и 1-й Петербургский мединститут
СергейПетровичБоткин
Врач-терапевт, создал учение, согласно которому организм представляет собой единое целое, а ведущую роль в его жизнедеятельности и связи с внешней средой играет нервная система
ПетрФранцевичЛесгафт
Анатом, педагог и врач, основатель научной системы физвоспитания, придавал решающее значение условиям среды для проявления способностей человека. Создал функциональную анатомию – науку о единстве строения органа и его функции. Его имя носит Институт физкультуры в Петербурге
Николай Нилович Бурденко
Русский хирург, основоположник нейрохирургии, разработал операции на спинном мозге. Его имя носит Институт нейрохирургии АМН России и Главный военный госпиталь ВС России
Учитель может использовать сведения о тех ученых, деятельность которых он считает нужным обсудить на уроке. Предлагаемую таблицу не обязательно записывать в тетрадь, можно распечатать ее и раздать учащимся для ознакомления и помещения в рабочие тетради.
Учителю следует четко сформулировать новые определения.
Анатомия – наука о строении, форме человеческого организма, его органов и тканей с учетом возрастных, половых и индивидуальных особенностей.
Физиология – наука о процессах жизнедеятельности и механизмах их регулирования в клетках, тканях, органах и целостном организме.
Гигиена – наука о создании условий, благоприятных для сохранения человеком здоровья, о правильной организации его труда и отдыха, и предупреждении болезней.
Экология человека – комплексная наука, изучающая взаимоотношения человека и человечества в целом с окружающей природной и социальной средой.
Если есть время на уроке, можно затронуть и такие науки о человек, как: цитология, генетика, эмбриология, психология, антропология, социология.