– конструктивная (позитивная) функция, которая несет в себе положительное начало.
А. П. Дмитриев, изучая конфликты среди профессиональных футболистов, в своем исследовании доказал, что конфликты снижают эффективность выступления спортсменов.
Сделанный выше теоретический обзор позволяет наиболее полно и всесторонне разобраться в проблеме, связанной с урегулированием конфликтов, выбрать оптимальные пути воздействия, направленные на снижение общего уровня конфликтности подростка.
1.2. Психологические особенности подросткового возраста
В отечественной и зарубежной литературе существует много различных характеристик, описывающих 13–14-летний возраст. Рассмотрим основные из них.
Чаще всего в литературе данный возраст называют подростковым. При этом, подростковый возраст определяют как период развития ребенка с 10–11 до 14–15 лет, соответствующий обучению в 4–7-х классах средней школы.
Имеет он и другие названия: трудный возраст, переходный возраст. Когда подростковый возраст называют трудным, то чаще всего имеют в виду трудности, с которыми сталкиваются педагоги и родители, общаясь с подростком, обучая и воспитывая его. Вместе с тем очевидно, что трудности, возникающие у взрослых, являются отражением тех, которые испытывает, переживает сам подросток в этот необычный, сложный и ответственный период своего развития.
Не случайно подростковый возраст является ключевым, в огромной степени решающим, в формировании личности. Это связано с тем, что основное его содержание составляет переход от детства к взрослости, охватывающий при этом все стороны развития растущего человека как индивидуума, субъекта, личности.
Трудности данного возраста обусловлены тем, что процесс становления подростка значительно растянут во времени, происходит неравномерно и индивидуально. В этот, самый короткий по астрономическому времени, период подросток проходит великий путь в своем развитии – через внутренние конфликты с самим собой и другими, через внешние срывы и колоссальные достижения он обретает чувство взрослости, подходит к порогу юности.
Этот возраст называют кризисным. Исследователи утверждают, что кризис данного возраста является наиболее длительным и острым. В период перехода от детства к взрослости возникает много таких потребностей, удовлетворять которые с учетом недостаточной социальной зрелости не всегда представляется возможным. Следствием этого является появление внутри- личностных конфликтов, «поведенческих симптомов», характерных для кризисного периода развития: раздражение, капризность, негативизм, упрямство.