Если ребенок слабо или редко реагирует, он справляется с заданием лишь наполовину.
Если ребенок не реагирует вовсе, считается, что он с заданием не справляется.
24 Практическое руководство. Задания к Таблице сенсомоторного развития
Д.4. Смотрит на говорящего
Смотрит ли ребенок в лицо маме или другому близкому человеку, когда тот начинает говорить?
Усадите ребенка к себе на колени так, чтобы он вас видел, но пока на заговаривайте с ним. Начните тихо говорить, когда ребенок отвлечен – сосет соску, пьет из бутылочки или трогает вашу одежду.
Если ребенок отвлекается от своих занятий, чтобы посмотреть Вам в лицо, с заданием он справляется.
Если реакция проявляется слабо, ребенок справляется с заданием лишь наполовину.
Если ребенок не реагирует совсем, с заданием он не справляется.
Д.5. Прислушивается к пению, музыке
Проявляет ли ребенок интерес к пению или музыке?
Резко включите в абсолютно тихом помещении радио или начните громко петь, находясь на некотором отдалении.
Если ребенок замирает, напрягает тело, двигает головой, он справляется с заданием.
Если подобная реакция проявляется не всегда или слабо, считается, что ребенок справляется с заданием лишь наполовину.
Если ребенок не прислушивается вовсе, с заданием он не справляется.
Д.6. Вертит головкой в поисках источника звука
Вращает ли ребенок головой, услышав звук, шорох или голос?
Ребенок справляется с заданием, если отчетливо видно, что он пытается определить, откуда исходит звук. Остальные оценки – как в задании Д.5.
Д.7. Перестает плакать, когда взрослый говорит успокаивающим тоном
Перестает ли ребенок плакать, когда близкий ему человек заговаривает успокаивающим тоном?
Важно: При этом ребенок не должен быть голодным!
Если ребенок лишь слегка успокаивается, но при этом явно меньше плачет, с заданием он справляется наполовину.
Ребенок с заданием не справляется, если успокаивающий тон взрослого не действует на него успокаивающе.
Д.8. Прислушивается к шагам
Показывает ли ребенок волнение, услышав приближающиеся шаги?
Подойдите к кроватке, громко ступая. Ребенок лежит на спине и не должен видеть вас. Проследите за его реакцией. Достаточно, если ребенок проявляет внутреннее волнение активностью движений или вращением головы. Остальные оценки – как в задании Д.5.
Д.9. Поворачивает голову, услышав шепот