Учащиеся должны проанализировать все плюсы и минусы смертной казни как вида уголовного наказания, например возможность судебной ошибки, уровень преступности в стране, статистика тяжести совершаемых в конкретное время преступлений и т.д. В конце обсуждения обучающиеся должны дать свой ответ на вопрос, нужна ли смертная казнь как уголовное наказание в России.
Свободные дебаты в больших аудиториях (до нескольких десятков человек) позволяют участникам продемонстрировать свои знания, поделиться своим опытом, идеями. При этом все участники имеют равное право голоса. К сожалению, опыт проведения таких дискуссий показывает, что их организаторы сталкиваются с практически непреодолимыми трудностями, возникающими в силу следующих причин:
1) нередко некоторые участники дискуссии (2-4 человека) «забивают» других, не давая сказать им ни слова;
2) участники дискуссии часто отклоняются от заданной темы;
3) сложно вести логически связную запись всех предложений и идей, высказываемых участниками свободных дебатов;
4) непредсказуемость развития дискуссии препятствует достижению конструктивных решений.
Практика проведения подобных мероприятий показывает, что достичь эффективного обсуждения можно в группе с численностью не более двадцати человек. Обсуждение должен проводить хорошо подготовленный, опытный руководитель, обладающий значительным авторитетом среди участников.
Время проведения свободных дебатов не должно превышать 45 минут.
Алгоритм проведения обсуждения
1. При подготовке дискуссии ведущему (учителю) следует спланировать общий ход беседы. Он также должен сообщить участникам тему предстоящей дискуссии.
2. Открывая дискуссию, ведущий (или другой специально подготовленный человек) рассказывает о ее теме и представляет план проведения обсуждения. Это вступительное слово не должно превышать 3-5 минут.
3. Ведущий следит за регламентом и ограничивает выступления участников 3-5 минутами (5 минут на первое выступление, 3 минуты на каждое последующее). Он старается вовлечь в дискуссию как можно большее количество участников, предоставляя им слово. При необходимости ведущий напоминает участникам о повестке дня, регламенте и соблюдении приличий во время дебатов.
4. По ходу дискуссии ведущий выносит на обсуждение последующие пункты повестки дня и подводит итоги по каждому пункту.