?
– Не знаю, – хмуро ответил Коля. – Может, и горизонт.
– Вот так знания! – рассмеялся отец. – Двор стал горизонтом! Коля, – уже серьезно проговорил он, – ты же видел горизонт. Горизонт – это линия. Линия, а не пространство!
– Линия, – повторил мальчишка и, полагая, что вопрос решен, сделал шаг к дверям.
– Погоди, это не все. Линий всяких много. Горизонт – линия особая. Вот ты и подумай, в чем же ее особенность?
Коля не понимал, чего добивается от него отец. Похоже, он просто вздумал его помучить.
– Что это за линия?
– Это линия неба, – ляпнул Коля наугад.
– То есть, эта линия проходит по небу? Над нашими головами? Коля, ты не думаешь! Ты ленишься думать. Ведь так?
Коля и вправду не думал, однако признаваться в этом ему не хотелось, и он принялся усиленно тереть лоб.
– Может, линия атмосферы?
Борис Семенович отрицательно покачал головой.
– Я не знаю, чего ты от меня хочешь! – Коля готов был разреветься. – Нас в школе так не спрашивают. Нас не заставляют придумывать то, что и так есть в учебнике.
– А зря, – сказал отец. – Зря вас не учат размышлять. Ладно, давай размышлять вместе. Представь себе, что ты стоишь посреди ровного поля. Где, по-твоему, будет проходить эта линия – линия горизонта?
– По земле, – буркнул Коля, не глядя на отца и чувствуя себя незаслуженно наказанным.
– Скорее, по краю земли, – уточнил отец. – А есть ли вообще у Земли край?
– Нету.
– А нам кажется, что есть? Ведь так?
– Так.
– Значит, горизонт – это край земли, который нам только кажется. Верно? Или: горизонт – это линия, которая словно бы разделяет небо и землю. Сложно?
– Нет, – признался Коля, заметно повеселев.
– Ну, теперь ты сможешь объяснить, что такое горизонт?
– Горизонт – это линия земли… то есть, это линия края земли.
– Ладно, хоть так, – согласился отец.
Мальчишка убежал, но через минуту вернулся и положил отцу на колени раскрытый учебник.
«Видимое вокруг нас пространство называют горизонтом», – прочел Борис Семенович жирным шрифтом отпечатанные строки.
– Странно, – пробормотал он и взглянул на обложку. – «Природоведение. Учебник для третьего-пятого классов… Издательство «Просвещение», девяносто второй год. Авторы: Мельчаков Л. Ф., Скаткин М.H….» Да не может быть! – воскликнул он, снова заглянув внутрь книги.
Коля с интересом наблюдал за родителем.
– Коля, – проговорил наконец Борис Семенович. – Вот тебе пример, что ничего нельзя принимать бездумно. Это неудачное определение. Ты сам убедился в этом. Мы с тобой нашли более точное и более понятное определение. Ты согласен?