6) духовная подготовленность.
Например, задачи моделей физической и психофизической подготовленности – формирование навыков и умений студентов, применение различных средств, методов и путей для развития физических и профессионально важных качеств (ПВК).
Задачи моделей функциональной подготовленности связаны с исследованием и совершенствованием жизненно важных функций организма.
Задачи моделей психологической подготовленности – изучение психических процессов студентов и создание прочного психологического фундамента для их будущей профессии.
Задачи моделей интеллектуальной подготовленности – исследование интеллектуального развития студентов, выработка их активного сознания и творческого критического мышления.
Задачами моделей духовной подготовленности являются исследование духовного развития студентов и формирование их духовных ценностей.
Модели обучения в физическом воспитании студентов
1. Модель физического развития Модель № 1 (сентябрь, апрель)
Задача: определение уровня физического развития студента на начало и конец учебного года по данным медицинского осмотра.
Модель № 2 (октябрь, май)
Задача: дальнейшее повышение уровня физического развития в процессе учебных и самостоятельных занятий физическими упражнениями и спортом.
2. Модель физической и психофизической подготовленности
Модель № 1 (3-я неделя сентября – 2-я неделя октября)
Задачи:
1) обучение технике бега с высокого и низкого стартов и технике спортивной ходьбы;
2) развитие общей выносливости;
3) развитие скоростно-силовых качеств;
4) определение уровня подготовленности студентов по контрольным нормативам.
Модель № 2 (2-я неделя октября – конец октября)
Задачи:
1) повышение уровня физической подготовленности;
2) развитие общей и силовой выносливости;
3) формирование двигательных умений и навыков.
Модель № 3 (ноябрь – декабрь)
Задачи:
1) развитие общей и силовой выносливости;
2) формирование двигательных умений.
Модель № 4 – лыжная (февраль – 1-я неделя марта)
Задачи:
1) обучение технике ходьбы на лыжах;
2) развитие координации движения;
3) развитие общей выносливости.
Модель № 5 – игровая (февраль – 1-я неделя марта)
Задачи:
1) развитие быстроты, ловкости, гибкости, координации движения, концентрации и переключения внимания, смелости, выдержки и других ПВК;
2) обучение элементам техники игры в баскетбол, волейбол и др.;