- Верно, - откликнулся Блимс, когда я
передала ему вопрос.
«Тогда, мы могли бы сами их
взять».
Я открыла рот, чтобы передать его
слова, но тут до меня дошел их смысл. Что?
«Кто «мы»? В смысле, «сами»? Я не
хочу преподавать, мне и так снизили учебную нагрузку, еще и
артефакт делать».
«Мы все успеем, Джойс. К тому
же…»
«Нет!», - перебила я его. –
«Профессор, с меня и так довольно всего этого, хватит взваливать на
меня все новые обязанности. Я и так согласилась делать артефакт,
хотя мы могли бы спокойно доверить его другим артефакторам».
«Джойс, я понимаю, но поймите и вы –
студенты несколько месяцев не смогут проходить профильную
программу. И нет, нанять нового преподавателя тоже не получится –
по крайней мере, до конца года. Вот в следующем сентябре – да, я
смог бы подобрать целых трех человек на замену, но сейчас это
невозможно».
«Профессор Гайер, вы подумайте, как
это будет выглядеть! Я будущая целительница – и преподаю у
второкурсников-артефакторов?»
«У меня где-то валялся кулон с
иллюзией, наденете – и никто вас не узнает».
«Нет»
«Джойс… А давайте меняться? Я помогу
вам с дипломным проектом – тем самым обезболивающим артефактом – а
вы мне с преподаванием?»
Я замерла. Предложение было
интересное… Сама бы я, наверное, потратила уйму времени на
разработку – и то не факт, что все бы поучилось. А с помощью Гайера
горы можно свернуть!
- Мисс Джойс, - окликнул ректор
Блимс. Я совсем про него забыла, уйдя в беседу с Гайером.
- М-м. Профессор Гайер хочет, чтобы я
– под его руководством – преподавала у второкурсников.
Ректор поднял брови в удивлении.
- Хм, интересное решение… Дайте-ка
подумать, - он склонился к своим бумагам и начал что-то черкать.
Поднял голову. – Что ж, думаю, с учетом сокращения часов у вас и у
них, можно и успеть все.
- Но вы же сами говорили, что из-за
необходимости делать артефакт я не смогу проходить свою программу!
– я-то надеялась, что ректор будет на моей стороне.
- У второго курса не такая сложная
программа. Если что, больше часов вам на учебу сократим, -
отмахнулся Блимс.
Я еще пыталась спорить, но эти два
упертых светила науки не переупрямишь. В итоге решили, что мне из
занятий оставляют только половину целительской практики, урезают
всю теорию, оставив её на самостоятельное изучение, дают
второкурсников с урезанной программой, ну и разработку артефакта
для возращения сознания Гайера в его тело.