Задание 2. Найдите и выпишите все ключевые слова из диалога.
Задание 3. В диалоге упоминаются международные фестивали как «Окно в Европу», «Баян и баянисты», джазовый фестиваль-конкурс молодых исполнителей «Gnesin-Jazz», фестиваль-конкурс студенческих духовых оркестров «Виват, студент!», конкурс исполнителей на народных инструментах и народного пения «Кубок Союзного государства и стран СНГ», конкурс гитаристов имени Александра Фраучи. Что Вы знаете об этих конкурсах? Запишите свои ответы. Найдите нужную информацию в справке после текста.
Задание 4. В интервью Елена Николаевна Борисова говорит, что согласно системно-ролевой теории формирования личности педагога считается, что современный педагог – это актер, драматург, наставник, информатор и т. д. Каким вы сами видите современного педагога? Запишите свой ответ.
Задание 5. Что вы знаете об организации обучения в Академии? Запишите свой ответ. Сравните со словами Галины Васильевны Маяровской.
Развитие умений говорения в профессиональной коммуникации
Задание 1. Прочитайте диалог. Придумайте и задайте вопросы по тексту друг другу.
Задание 2. Расскажите, что вы знаете об истории музыкального образования в России.
Задание 3. Как организовано музыкальное образование в вашей стране?
Задание 4. Участвовали ли вы в музыкальном конкурсе или фестивале? В каком качестве? Спросите у своих друзей об их впечатлении от участия в музыкальном конкурсе или фестивале.
Задание 5. Перескажите прочитанный текст «Галина Маяровская: “Как любая открытая система Академия активно развивается”», называйте во время рассказа участников диалога и отмечайте, кто из них что говорил. Используйте составленный план.
Задание 1. Прочитайте диалог. Назовите участников диалога и информационный повод интервью.
Задание 2. Найдите в тексте ответы на вопросы.
– Музыканты какого профиля получают образование в Академии?
– Какую цель ставит перед собой Академия, чтобы быть частью поликультурной образовательной среды?
– Какие проекты включает в себя международная деятельность Академии?
– Какова роль Елены Фабиановны Гнесиной в развитии музыкального образования в России?
– Какая система исключает «уравниловку» при оплате труда преподавателей?
– В чём Галина Васильевна Маяровская видит роль ректора?
– На что обращается внимание при выборе начальника подразделения?