Урок 1
Вводный. Третьяковская галерея, ее создатели
Цели: Познакомить детей с понятиями «эстетика», «художники-передвижники», рассказать о Государственной Третьяковской галерее, художнике В.М. Васнецове – проектировщике фасада здания галереи, П.М. Третьякове – собирателе и хранителе картин русских художников.
Оборудование: Фото здания Третьяковской галереи; портрет П.М. Третьякова.
ХОД УРОКА
I. Вводное слово учителя
Начнем наш первый урок с разбора значения слова «эстетика». Как вы думаете, о чем мы будем говорить на этих уроках?
Д. О картинах и художниках. О красоте.
У. Вы правы. И не только об этом. Мы поговорим еще и о музыке, поэзии, истории. Мы будем учиться пользоваться энциклопедиями, справочниками, узнаем много новых, ранее вам не знакомых слов.
Вот послушайте, что говорится в энциклопедии о слове «эстетика»: «Эстетика – наука, изучающая общие закономерности и принципы художественного творчества, сущность, происхождение и развитие искусства: литературы, живописи, музыки, скульптуры. Эстетика раскрывает роль искусства в жизни общества». Родоначальником эстетики является древнегреческий философ Аристотель.
Кто из вас видел картины? Где?
Д. Видели картины на Арбате.
– Ходили с родителями в музей.
– В художественных альбомах.
У. Назовите фамилии художников, которые запомнили.
Д. Левитан. Шишкин…
У. Все увиденные вами картины или репродукции с них можно объединить одним словом – «живопись».
Живопись – одно из направлений эстетики. Живопись и поэзия тесно связаны, живопись – это поэзия в красках. В то же время поэтов часто называют художниками, так как в стихах о природе красочно описывается то или иное время года.
Закройте глаза и представьте себе то, о чем писал Александр Сергеевич Пушкин. Отрывок из его стихотворения прочитает (имя ученика).
Унылая пора! Очей очарованье!
Приятна мне твоя прощальная краса.
Люблю я пышное природы увяданье,
В багрец и в золото одетые леса…
У. Какие картины предстали перед вами? Какие краски использовал поэт? Какое настроение навевает это стихотворение?
Д. Немного грустно, немного радостно.
Деревья стоят в разноцветном уборе: и красном, и зеленом, и желтом.
У. А теперь представьте себе зимнее, морозное утро, сказочные узоры на стекле, скрипящий под ногами снег, жемчужный иней на кустах и деревьях.
Ученик дополнит мои слова и ваши представления о зиме и прочитает отрывок из стихотворения Сергея Есенина: