За завтраком раздали расписания, и кто-то из третьекурсников
тихо взвыл.
— Блин, опять…
— Прости, ты не мог бы пояснить, чем тебя не устраивает
расписание занятий? — решил уточнить Энакин, уж больно ему не
нравились кислые мины сидящих за столом.
— Что ж, не пояснить - поясню, вы — первачки, вам полезно.
Кстати, дай-ка своё расписание, — быстро просмотрев листок,
третьекурсник фыркнул и вернул его Энакину. — Слушаем
внимательно, объясняю один раз. Надеюсь все заметили, что
трансфигурация, зелья и гербология у нас опять совместно с
львятником. Так вот, на словах у нас равенство и братство, а на
деле — межфакультетская вражда. Разжигает её львятник. Изначальных
причин не знает никто. Они цепляются, мы даём ответку, и так месяц
за месяцем, год за годом. Если бы дирекция школы на деле желала это
прекратить, то нам не ставили бы совместных занятий, но, как
видите, это не так. А теперь представьте себе, что варите вы зелье.
Одна ошибка и котёл на воздух, и в этот момент к вам в котёл
прилетает, скажем, игла дикобраза. Если котёл на огне, а это скорее
всего именно так, то взрыв гарантирован. Вас и ваших соседей
окатило зельем. И хорошо если обошлось только волдырями. Бывает и
куда хуже, в прошлом году Малколм покрылся наростами, сильно
напоминающими щупальца. Урок сорван, вы и сокурсники в больничном
крыле, профессор в ярости, а львята смеются, по их мнению, это
удачная шутка. Каково, а?
— Однако, — хмыкнул Энакин, — благодарю за
предупреждение, мы обязательно учтём, и ещё, раз такое дело,
возможно кто-то подскажет раздел библиотеки, где можно найти
литературу по законам и нормам, принятым в современном магическом
обществе?
— Да не вопрос, секция три, полки со второй по
седьмую, — хмыкнул подошедший к первачкам староста. —
Ладно, первый курс, построились и запоминаем дорогу до кабинета
заклинаний.
Урок заклинаний, как и последовавшая за ним история магии,
прошёл без происшествий. То ли профессор Флитвик имел достаточный
авторитет, дабы ученики слушали его, а не замышляли пакость
ближнему своему, то ли рассказ преподавателя так увлёк студентов,
но факт остался фактом: никаких происшествий во время урока не
было, а затем была история магии, и братья постановили, что
прекраснее урока просто нет.
Преподавателю-призраку всё исключительно до лампочки, знай себе,
бубнит лекцию, ни вопрос задать, ни попросить повторить, а читать
параграф под монотонный бубнёж — это вообще высший пилотаж, нет
читать-то можно, а вот понимать и запоминать это навряд ли.
«Значит, придётся применять силу, а ещё надо обучить этому
братишку, а то будет круглым двоечником, а мы так не
договаривались». В итоге, спустя две недели ни Гарри, ни Энакин не
заморачивались по поводу истории магии. Оказалось, что Бинс читает
лекцию строго по учебнику, ни на слово от оного не отклоняясь,
следствием чего стало применение наскоро выученной практики
разделения сознания и выделения некоторой его части под отдельную
задачу, а именно, слушать бубнёж Бинса. Плюсом этого метода была
возможность делать два дела одновременно: заносить в глубинную
память учебник по истории и писать эссе, скажем, по зельям или
трансфигурации. Минусом же было то, что такой метод не применим,
если ты, к примеру, хочешь одновременно читать две книги. А вот
читать и слушать, это вполне можно и доступно даже юнлингу, чего уж
там говорить о магистре двух орденов.