У последней «преграды»
скопилось много учащихся. Те что-то шумно обсуждали, не стесняясь в
используемых выражениях.
Шон замедлил шаг, но после того
как прошёл арку, обернулся и посмотрел за спину. Она никак на его
проход не отреагировала. На его лице отразился закономерный
вопрос.
— Ни одного нового гесшена не
выявлено, — буркнул один боец другому.
«Значит, эта рамка способна
распознавать гесшенов?!» — задал парень сам себе вопрос, ответ на
который был очевиден.
— Да кто ты такая, чтобы
открывать на меня свой поганый рот, полукровка? — услышал Адам,
взбешённый юношеский крик.
— Ты знаешь правила, — вторила
ему не менее эмоциональная девушка, — своим кланом можешь не
кичиться. Здесь ты такой же ученик, как и все остальные.
— Не скажи, — возразил её
оппонент, — я — гесшен, а ты — пустышка!
— У меня есть ещё время, —
остервенело прокричала дама, — да и умные люди изобрели «S
Активатор».
«Страсти кипят», — ухмыльнулся
бывший курсант, вспоминая похожую сцену в родной, военной
академии.
— Мне рассказал дедушка сколько
он стоит. Даже если ты две жизни будешь горбатиться на него, у тебя
всё равно не хватит денег.
— Вызов?! — у крикливой барышни
не осталось аргументов и она пошла ва-банк.
— Вызов, сучка! — обрадовался
светловолосый тип.
— Никаких вызовов в первый
день.
Лениво размахивая руками, из
пятиэтажного здания школы вышел, судя по всему,
преподаватель.
Комплекс был размещён на
огромной территории и у каждой из школ: младшей, средней и старшей,
имелось собственное здание. Все они составляли единый школьный
комплекс или просто — частную школу Куросаки.
— Замдиректора.
— Это заместитель директора
Нарукито.
Пошёл робкий шёпот по рядам
собравшихся учеников.
— Никаких драк в первый день
триместра, — всё так же лениво протянул худощавый, черноволосый,
высокий мужчина в чёрном костюме частной школы. — О, это вы,
господин герой?! — заметив Шона, тыкнул он пальцем в его
сторону.
Вся группа, в крайних рядах
которой стоял сам Адам, будто по команде, стала синхронно
поворачиваться в указанном направлении.
Шон, с малых лет, ненавидел
оказываться в центре внимания, потому в сложившейся ситуации,
попытался нивелировать безжалостный способ смещения акцента
внимания масс и по аналогии повернулся в ту же сторону, что и все
школьники.
Не получилось. Не
прокатило.