Если оценивать уровень хоккея в НХЛ и КХЛ, то, безусловно, мы уступаем. За океаном своего рода огромный «завод» хоккейной продукции. Действительно, лучшие игроки собраны со всего света. Если наши, доморощенные кадры были бы высочайшего уровня, их звали бы туда массово. Но этого нет. Зовут, да, но лишь единицы на ведущих ролях в своих клубах.
Вот здесь обнажается почти дремучее восприятие некоторых российских специалистов. По их мнению, наш игрок, пусть даже американского или канадского фарм-клуба, обязательно должен приглашаться в сборные разных возрастов. Почему? Да потому что, видите ли, он в НХЛ выступает! Значит, априори сильнее нашей «звездочки», играющей в КХЛ. Опасное, чреватое последствиями заблуждение. Не на клубную принадлежность той или иной лиги стоит, по-моему, обращать внимание. А прежде всего на уровень игры конкретного хоккеиста. Пусть мастерством доказывает свое превосходство и правомерность приглашения в национальную команду.
Я уже рассуждал о личной ответственности, честности самих хоккеистов перед нашими болельщиками. Возможно, эти качества у кого-то в дефиците. Нельзя ведь утверждать, что, например, третье место сборной на Олимпиаде – предел мечтаний. Мы обязаны биться только за чемпионство. И по окончании крупных турниров должен иметь место профессиональный анализ, отчет об уровне игры, результате. Вы, друзья мои, читали хоть где-нибудь подобные вещи? Я – нет.
Те же канадцы с американцами привозят на чемпионаты мира неплохие составы. Но у них две, по сути, священные вещи – Кубок Стэнли и Олимпийские игры. К сожалению, у нас есть люди, особо и не переживающие за исход баталий на Олимпиадах. Ну, проиграли, и бог с ним, не трагедия, имеются еще чемпионаты мира, где тоже надо побеждать. Во всех смыслах ущербный подход. Успех на главном турнире четырехлетия никто ведь не отменял…
Вопросов подготовки юных хоккейных кадров, будущих олимпийцев, я еще обязательно коснусь. Замечу лишь, что, к сожалению, с первого класса детско-юношеской школы у нас едва ли не вся система обучения нацелена на результат, и только на результат. А во многих странах именно на обучение. Игра в хоккей – такое же обучение, как и в общеобразовательной школе, на мой взгляд. Школьный учитель открывает букварь не с последней страницы, правильно? Так же и в хоккейной науке должно быть. Поставить ребенка на коньки, научить маневренности, владению клюшкой, броску, пасу. Сначала учат людей, и только позже качественное обучение подтвердится соответствующим результатом. Или не подтвердится по причине брака в работе тренера. Проблема коррупции в ДЮСШ? Я не работаю с детьми, не могу привести факты, если таковые вообще есть.