- Хорошо. Тогда второй вопрос. Как ученик с потенциальной
энергией третьей - четвертой ступени мог пробить щит магистра
восьмой ступени? - ехидно улыбнулась Стоцкая.
- Этот вопрос не относится к теме сегодняшнего занятия, да и
вашего курса в целом, поэтому отвечать на него я не обязан, -
скопировал ехидную улыбку преподавателя я, - но теоретически, это
может быть брешь в защите, аспект ученика или случайное стечение
обстоятельств.
- А также удар причиндалом по роже,- тихо хихикнули с задней
парты.
- Коростелев, минус десять баллов, за неуместную шутку,-
мгновенно отреагировала Стоцкая, - Петров, отлично, плюс сотня, как
и обещала, но до конца лекции ты - мой практикант.
- Господа студенты, продолжим. Как Вы все знаете, сила мага
имеет свою градацию, где первая ступень - это слабый недомаг, а
десятая - абсолют, есть исключение в виде Императора, но там уже
сила идет вне категорий. Сейчас мы приступим к практическому
применению защитных способностей, - подошла к доске Стоцкая, и
ткнула наманикюренным пальцем в строчку на доске, - перед Вами,
формула универсального ученического щита, а также формула
ученической иглы, записываем, запоминаем. Произносится мысленно,
сила вливается на первом слоге каждого слова. Петров, к доске.
- Хорошо, Марина Вячеславовна,- поплелся со своего места я.
- Иван, твоя задача удерживать щит, на твоем примере мы увидим
слабые и сильные его стороны. Так, мне нужны студенты с атрибутами:
тьма, свет, огонь и ментал. Кто желает? - окинула взглядом
аудиторию профессор.
На зов профессора отозвались четыре человека, в том числе и
Катя, как единственная обладательница огненной стихии. Трех
оставшихся я не знал. Краем глаза я заметил, как приподнялся
белобрысый, но сморщившись, словно от сильной боли аккуратно сел на
свое место. По настоянию профессора я выставил универсальный щит.
Даже без особой практики у меня получилось сделать это с первого
раза. Вокруг меня появилась куполообразная пленка темно-фиолетового
цвета, при этом сквозь нее было все хорошо видно.
- Отлично, Савинов! Назови причину изменения цвета на щите у
Ивана,- обратилась к моему другу Стоцкая.
- У студента Петрова предрасположенность к темной составляющей с
оттенками ментальной силы, поэтому щит имеет такую цветность,-
встал со своего места Петр.