Учись сочинять. Текст видеокурса для школьников: 12 занятий - страница 15

Шрифт
Интервал



Три главных свойства написанного, которые собраны в нашей напоминалке, – это хорошо, но ведь есть и другие свойства.

О чём же ещё надо позаботиться сочинителю?..

Не думай, что я сумею перечислить всё, но кое-что добавлю.


Начнём с одной штуки, которая называется солидным словом «композиция». О ней, об этой штуке, должен заботиться и композитор, который пишет музыкальное сочинение (как же композитору не заботиться о композиции, если они даже с ней называются почти одинаково!), и художник, который пишет картину, и архитектор, который строит здание, и… правильно, сочинитель, который пишет литературное произведение.


Из каких частей состоит это наше произведение?

Какие они по размеру?

Как мы переходим от одного события к другому?

О чём мы пишем быстро, сжато, а о чём неторопливо?


Никто не может тебе сказать: должно быть так-то и так-то. Но подумать об этом стоит.


Теперь о зацепке.

Вокруг много всего понаписанного, и читатель становится очень разборчивым. Поэтому позаботься и о том, как зацепить читателя, заинтересовать с самого начала.


Зацепкой может быть название произведения. Можно назвать рассказ «Заяц», а можно загадочно – «Меняющий цвета». Что быстрее выберет читатель?


Но притягивать внимание должен и сам текст, с первых фраз.

Когда начинаешь писать, годится любое начало. Можно постепенно раскочегариться и писать увлекательно, оттолкнувшись от чего угодно. Но когда закончил, надо окинуть начало новым взглядом, позаботиться о быстром привлечении внимания.


Может быть, начать с чего-то неожиданного?

Или задать загадочный вопрос, ответ на который будет позже.

Или начать со странного разговора… Здесь нужна изобретательность.


Главный герой не обязательно героичнее других персонажей.

Это тот, кому можно больше сочувствовать, за кого хочется переживать.


О герое мало рассказать. Его нужно показать. Других тоже, но его особенно.


Важно показать облик персонажа, хоть одной фразой.

Предметы, которыми он пользуется, его одежда – молчаливые свидетели привычек и вкусов. Причём такие, которые можно показать.


Речь персонажа, его словечки и обороты – всё это рисует его. Где можно, лучше дать говорить участникам событий.


Разговоры, диалоги – это вообще замечательная часть прозы.

Помнишь, как начинается книга «Алиса в Стране Чудес». Алиса скучает рядом с сестрой, читающей книгу, и заглядывает туда, но не находит там ничего привлекательного. Потому что там нет ни разговоров, ни картинок. Получается, что разговоры персонажей для неё вроде картинок, оживляющих чтение.