–Володя, посмотри еще эту задачу. Попробуй решить.
Эта хитрость некоторое время приносила свои плоды, сократив Яковлеву период пристального любования девушкой. Но все равно, каждую свободную минуту, каждую секунду он не сводил с нее влюбленных глаз.
Испытываемые Любовь Николаевной первое время неприятные ощущения и некомфортное состояние под пристальным взглядом ученика со временем прошло. Вместо этого в ее душе проявилась заинтересованность этим пареньком, и даже желание нравиться ему. Вместе с тем, она продолжала подбирать для него дополнительные задания к каждому уроку, но теперь уже сознательно стараясь определить границы его возможностей в решении неординарных задач. Пока что за все время таких невольных экспериментов Володька не ударил в грязь лицом, не было такого задания, с которым бы он не справился.
Отсидев положенные уроки, Яковлев не торопился домой. Он занимал наблюдательную позицию неподалеку от входа в школу и терпеливо дожидался появления учительницы. Дождавшись, когда девушка выйдет из школьного двора, он её догонял, ненавязчиво отбирал портфель и пристраивался рядом.
–Любовь Николаевна, можно я Вас провожу.
Это была не просьба, скорее утверждение. Они уходили либо по пыльной улице, но чаще в обход села, за околицей. Подальше от вездесущей пыли и не менее въедливых посторонних глаз. И так каждый день.
И Володька добился своего: учительнице стало нравиться это безмолвное любование ею со стороны ученика. Теперь это было даже приятно. Более того, она непроизвольно стала выказывать ответные знаки внимания. Незаметные и непонятные для других, они сразу же были отмечены Володькой. Пусть эти подвижки в поведении девушки были неосознанными, но они вселяли надежду. Теперь учительница благосклонно принимала его влюбленные взгляды и те осторожные попытки ухаживания, которые он оказывал. Не имея опыта завоевания женского сердца, он интуитивно искал тропинку к сердцу своей учительницы. Капля и камень точит. Ну, и ради достижения этой высшей цели необходимо быть лучшим во всем.
На первомайские праздники родители учеников девятого класса организовали для них поездку в Новосибирск с культурно– массовой программой. В нее входило посещение представлений в цирке, оперного театра, зоопарка и мемориала героям Новосибирцам, павшим в Великую Отечественную Войну. Яковлев был едва ли не штатным фотографом в классе. Набрав в запас кассет с пленками, он неустанно щелкал затвором «Смена 8М». Фотоаппарат был простенький, но надежный.