Похоже, если и не согласие, то определённое взаимопонимание
наладилось у меня и с профессором Маевским — уж больно выразительно
он усмехнулся. Я, конечно, ни минуты не сомневался, что слова мои
профессор проверит и справки обо мне у Дикушкина наведёт, но тут
бояться мне было решительно нечего. Пусть наводит.
— А могу ли я, Алексей Филиппович, узнать, что представлял собой
ваш замысел, раз Иван Матвеевич посчитал для себя возможным
присоединиться к его воплощению даже после столь острой, хм,
дискуссии? — вкрадчиво поинтересовался Маевский.
— Конечно, Михаил Адрианович, — я показал самое искреннее
желание удовлетворить интерес собеседника. — Я предложил разделить
работу между несколькими исполнителями с разными разрядами
одарённости, чтобы каждый делал то, что ему по силам, но не сам по
себе, а в составе артели, где все делают общее дело.
— Вот как? — удивился Маевский. — Необычное решение, прямо
скажу, необычное... — тут он на некоторое время выпал из беседы. —
И каким оказался результат?
— Всё сделали, военным понравилось, — лаконично ответил я.
— И обучать артефакторов вы собираетесь именно по такой
методике? — проявил профессор присущую высокоучёным мужам
проницательность.
— Не совсем, — я предварил ответ доброй улыбкой. — Там перед
нами стояла определённая задача и все наши с Иваном Матвеевичем
действия были направлены на её решение. Теперь же я собираюсь
проводить обучение с таким расчётом, чтобы артефактор,
добросовестно его прошедший, мог как самостоятельно работать на
уровне своего разряда, так и успешно взаимодействовать с
артефакторами иных разрядов, не важно, выше или ниже его
собственного.
— Но разве артефакторов не обучают непосредственно на заводах и
фабриках? — м-да, похоже я имею сомнительное удовольствие наблюдать
классический пример отрыва академической науки от реалий
практической работы...
— Их там учат выполнять строго определённые действия на своём
рабочем месте, — пояснил я. — После обучения же по моей методике
артефактор сможет работать где угодно, и работать лучше любого из
тех, кого учат на местах.
— Однако же, артефакторике обучают в университете, — напомнил
профессор Маевский.
— Обучают, — охотно согласился я. — Но уровень этого обучения
чрезмерно высок для обычных работников-артефакторов. С
университетским образованием артефактор может успешно налаживать
работу с артефактами и возглавлять её, я же берусь учить именно
работников. Работников, прошу заметить, намного более умелых и
понимающих, чем это имеет место сейчас.