– для анализа имеющихся реакций на момент определенного возраста собаки,
– для составления мнения о правильности содержания, воспитания и обучения собаки,
– для выявления недостатков в поведении собаки за прошедший период развития,
– для проведения консультаций по коррекции поведения,
– для определения форм и методов воспитания и обучения в дальнейшем периоде,
– для составления «резюме» будущему проводнику о задатках и способностях собаки,
– для определения примерного временного режима следующего периода социального воздействия на собаку с учетом предложенной программы.
Поэтапная характеристика формирования индивидуальных реакций.
1. До 20 дней поведение щенка определяется сложными реакциями, безусловно-рефлекторной, природы. Мозг интенсивно растет. В этот период щенок спит 90% времени и просыпается только для того чтобы принять пищу.
2. С 20 до 35 дней поведение щенка характеризуется появлением условно-рефлекторных связей со всех анализаторных систем. Возникают первые условные реакции. Мозг увеличивает массу, идет активный процесс дифференцирования нервных клеток коры головного мозга. Период бодрствования увеличивается до 40 – 60% от общего времени суток.
3. С 35 до 90 дней поведение щенка характеризуется относительным отсутствием внешнего торможения. Собака не всегда реагирует, или реагирует неактивно, на запрещение индивидуального действия (наказывать бесполезно). Более сильный раздражитель может «сорвать» нервную систему, со всеми, вытекающими отсюда, негативными последствиями. Быстро и интенсивно образуются условно-рефлекторные связи (игровые, исследовательские). Нервная система щенка наиболее «реактивна». Возрастает активность в деятельности коры головного мозга. Воздействия на собаку в плане ее реабилитации в человеческой семье подразумевают отработку сигналов управления только в игровой форме, то есть подаются только те команды, которые можно выработать у собаки с помощью игры, пищи и других подкреплений – стимулов, не подразумевающих тормозного воздействия.
4. С 90 до 180 дней – поведение щенка характерно постепенным снижением относительного прироста мозга, формируются типовые особенности нервной системы, в том числе и одна из характерных в этот период – пассивно-оборонительная реакция. Отмечается большая интенсивность внешнего торможения и, в связи с этим, более длительное образование новых условных реакций (в этот период щенок становится более боязливым, уже реагирует на запрещение индивидуального действия и способен различать наказание и поощрение как комплекс, естественно, в разумных пределах).