Раствори свои иллюзии. Притчи и диалоги - страница 28

Шрифт
Интервал


Увидев, что молодой человек не пришел на старое место, Бог на следующий день отправил золотую рыбку на новое место.

На другой день раздосадованный рыбак решил не идти на рыбалку вообще.

– Никакого проку нет от этой рыбалки! Каждый день одно и то же. Теперь я знаю, что Бога нет, – рассердился он и остался дома.

– Не пойму, почему же он не пришел? – удивился Бог. – Вот так всегда! Посылаешь помощь, а люди не готовы ее принять. Очень жаль…

Воздушные шарики

– Учитель, я уже свободно управляю своими мыслями. Думаю, что мне пора перейти на другой уровень по выполнению духовных практик, – важно заявил ученик.

– Ты так считаешь?

– Да! – с гордостью подтвердил ученик.

Учитель ничего не ответил на это, а стал надувать один за другим воздушные шарики и тут же прокалывать их иголкой. Ученик удивленно смотрел, ничего не понимая. Когда Учитель надул очередной воздушный шарик, ученик не выдержал и спросил:

– Что вы делаете?

– Надуваю шарики и прокалываю их. Разве ты не видишь?

– Вижу. Но зачем вы это делаете?

– Твое чувство собственной важности настолько раздуто, что подобно этим воздушным шарикам. Сдуй его!

Учитель взял иголку и проколол воздушный шарик, выпустив из него воздух.

Зачем нам куда-то идти?

– Учитель, почему мы не идем в зал медитаций? – спросил ученик, посмотрев на часы.

– Зачем?

– Время медитировать. Мои часы показывают, что уже пора идти.

– Но зачем нам куда-то идти?

– Как зачем? – удивился ученик.

– Посмотри! Тсс… Учитель приложил палец к губам и замолчал.

Снег крупными хлопьями ложился на землю, покрывая ее белым искрящимся ковром. Солнце играло своими теплыми и нежными лучами. Переливаясь, лучи кокетливо оставляли свой след на снегу. Стояла тишина, только воробьи, чирикая, перелетали с ветки на ветку.

– Да, вы правы, Учитель. Нам не надо никуда идти. Все уже здесь. Медитация здесь и сейчас.

Не отвлекаясь ни на что прочее

Учитель и ученик обедали. Вдруг ученик восторженно произнес:

– О! У меня родилась идея!!!

Видя, что Учитель ничего не ответил, он повторил то же самое во второй раз. Однако Учитель по-прежнему молчал, как будто ничего не слышал. Тогда ученик стал делиться своей идеей. Учитель и на этот раз ничего не ответил. Тогда ученик спросил:

– Вы не слушаете меня?

– Я ем, – сказал Учитель, тщательно пережевывая пищу.

– Да, я вижу. Я тоже ем. Но слышали ли вы, о чем я говорил?