Майлз Дауни: Коучинг – это искусство содействовать повышению результативности, обучению и развитию другого человека.
ICF (Международная Федерация Коучинга): профессиональный коучинг – это непрерывное сотрудничество, которое помогает клиентам добиваться реальных результатов в своей личной и профессиональной жизни.
И если применить эти существенные признаки коучинга к российскому школьному образованию с учетом его специфики, то его можно определить так:
Коучинг – это технологии педагогического сопровождения и поддержки, помогающие раскрыть внутренние ресурсы обучающихся для достижения желаемых результатов в освоении общеобразовательных программ и в индивидуально-личностном развитии относительно требований, заданных ФГОС и профессиональным стандартом «Педагог».
Чтобы убедиться в том, что коучинг является гуманистической идеологией личностно-ориентированного образования, сравним прежде всего их методологические основания – ведущие цели и принципы.
Методология личностно-ориентированного образования
Цели:
создание условий для проявления и становления личности как субъекта своей жизнедеятельности, способной к собственному целеполаганию, самореализации, саморегуляции, к развитию и проявлению своего творческого потенциала
Принципы:
Педагогическое сопровождение в процессе обучения основано на признании, что
– Личность ребенка является главной ценностью и целью образования, что требует безусловного позитивного отношения к ученику
– Содержание обучения и учебно-познавательная деятельность имеют для ученика личностный смысл
– Акцент в учебной деятельности смещается с процесса преподавания на процесс учения:
– Позиции ученика в учебном процессе придается статус субъекта;
– В образовательном процессе создаются условия для самоактуализации, самореализации, саморегуляции каждого обучающегося;
Личностныерезультаты освоения основной образовательной программы – ведущая цель ФГОС.
Сформированность основ саморазвития и самовоспитания в соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества; готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности;
Толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и способность вести диалог с другими людьми, достигать в нём взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать для их достижения;