• компетенции в области информационного обеспечения образовательного процесса (владеет современными методами личностно-ориентированного обучения; использует инструменты коучинга в учебном процессе для достижения планируемых результатов: личностных, метапредметных, предметных; ориентируется в социальной ситуации класса, учитывает взаимоотношения обучающихся; имеет «банк» учебных заданий, ориентированных на обучающихся с различными индивидуальными запросами).
Говоря о системном внедрении коучинга в образование и развитие профессионального мастерства современного педагога, педагог-коуч придерживается формы коучинга, определенной Международной федерацией коучей (ICF), при которой уважается личный и профессиональный опыт обучающихся, и каждый из них рассматривается как творческая, ресурсная и целостная личность. Опираясь на этот фундамент, педагоги-коучи берут на себя ответственность:
• поддерживать учащихся в прояснении целей, которых они желают достичь;
• создавать ситуации успеха для самостоятельных открытий учеников;
• выявлять разработанные учеником решения и стратегии;
• наделять ученика ответственностью и контролем;
• быть способным учиться у своих учеников.
Главными преимуществами использования коучинга в развитии профессионального мастерства современного педагога являются следующие новообразования и позитивные изменения в образовательном пространстве школы:
• возрастает инициативность, творческий подход к решению педагогических задач;
• улучшаются взаимоотношения в команде, с учениками и родителями;
• происходят позитивные изменения в личной жизни коллег;
• эффективно используются навыки и ресурсы учителей в реализации образовательных проектов;
• повышается мотивация педагогической команды и каждого учителя;
• коучинг – мета-навык по гармонизации личностной и профессиональной сфер;
• культурная трансформация в педагогической среде позволяет ощутить действенные результаты погружения в гуманистическую парадигму.
Надеюсь и верю, что главным новообразованием в педагогической среде, благодаря реализации программы поддержки и сопровождения личностного и профессионального роста педагога на основе коучингового подхода, овладения коучингом как мета-профессией для современного учителя и руководителя школы станет коучинговая культура взаимоотношений, позволяющая эффективно справляться с вызовами современности. Руководитель школы сегодня – источник вдохновения и позитивного восприятия мира, признающий уникальность личности каждого педагога, стремящийся к саморазвитию и открывающий новые горизонты познания для своих коллег. И задача руководителя, управленческой команды создать оптимальные условия для реализации внутреннего потенциала учителя. Сократ более двух тысяч лет назад сказал: «В каждом человеке солнце, только дайте ему светить».