Много эр назад архитектор Елиус предложил Совету города построить школу по его умственным системам. Его идея им понравилась, она была не таки, как другие выделяющаяся своими необычными элементами и особенностями.
Елуис давно размышлял над своим собственным проектом учебного заведения, собравшем в своих стенах все современные инновации. Ему хотелось внести вклад в архитектуру для упрощения школьного процесса, по его мнению, существующие в те эры представления о зданиях, использованных для таких нужд не соответствовали времени.
Елиус был профессионалом своего дела, знающим больше об архитекутре, чем остальные. Глядя на невероятно красивое и удобное, задние, где мы сейчас находимся я не престаю удивляться полёту его фантазий и идей архитектора. Делающих образовательный процесс более активным и наглядным, внешний вид комплексов школы настраивает учащихся на работу, заставляя гордиться своим статусом, являться частью большого дома знаний.
На Совете города после знакомства с проектом было принято решение о начале строительстве школы. Форма корпусов зданий, предложенная Елиусом, была необычная, они располагались следующим образом, спереди два здания, сзади три, посередине находился круглый зал для торжественных мероприятий с куполообразной крышей, в нём мы сейчас и находимся.
Построив школу, Совет города решил назвать её в честь архитектора Елиуса, так появилось наше таинственное название, теперь я объявляю о начале праздничного концерта. За долгие эры существования нашего учебного заведения, я видел много школьников, с неохотой поступающих сюда. Спусят время они начинали гордится уровнем знаний, получаемыми ими в этих стенах, понимая наш комплекс знаний содержит больший объём информации чем другие.
Заиграла весёлая зажигательная мелодия, ученики начали выходить на середину зала и танцевать. У кого-то это получалось хорошо, другие же в хаотичных движениях пытались поймать мелодию старясь перемещаться вместе с ней. Учителя не обращали внимание на это, гордясь своим учебным комплексом, позволившим собраться столько учащихся в своих стенах.
Дивидию понравилась музыка, он присоединился к танцующим. Ещё не умел танцевать, не растерявшись, начал придумывать свои движения, попадая в такт, скользил по залу легко с не принуждением. Можно было предположить, он изучал танцевальные потоки.