Дракон
обожал свободу, поэтому очень хотел проклятье прервать. Хотел,
чтобы дети Принцессы выросли самостоятельными, независимыми,
свободными, а она из-за этого не огорчалась.
Враньё
Когда Дракон спрашивал, зачем Кнопочке врут,
Королева ему отвечала:
—
Как иначе? Она же ребёнок! Не стоит ей знать правду
жизни!
Дракон считал эти взгляды страшной ошибкой. В
отличие от взрослых, ребёнок приспособится ко всему, ведь мир и его
законы он принимает, как данность, без критики. Легко заполнить
чистый листок любыми идеями, но исписанный не очистить. Тогда зачем
писать ложь?
Детёнышей Африки не шокирует людоедство,
убийства и совокупления с детьми. Детёныш Европы получит от этого
шок. Ребёнок должен готовится к жизни в условиях конкретной среды
обитания.
Сколько людей оказались травмированы распадом
СССР? Мир не улучшился и не ухудшился, лишь изменилась среда. Так
вышло из-за несоответствия выстроенной системы константам
Вселенной. В аду выживает лишь приспособленец, весь мир под тебя не
прогнётся. Так для чего верить в милые сказки, которые непременно
разрушатся? После распада иллюзий останется разочарование. Так для
чего очаровываться?
Дракон
прошёл долгий болезненный путь разрушения иллюзий, разочаровавшись
в людях, Вселенной и даже в себе. Всё в жизни Дракона зависело
только от обстоятельств. В объяснениях, предлогах и оправданиях
Дракон не нуждался.
Правильное
воспитание
Мама
Дракона когда-то сказала: «Неправильно я тебя воспитала!» В её
голосе были огромное сожаление и претензия к сыну.
Для Дракона
слова откровением не стали. Он понимал, что воспитан неправильно.
Иначе с чего бы ему быть драконом?
Но где
вообще притаилось и спряталось это никем не прочувствованное
правильное воспитание?
Дракон
наблюдал, как предельно жестокая общественно-государственная машина
перемалывает людей. Наблюдал, как детей превращают в послушных
рабов и солдат. Он смеялся: «Так им и надо!» Но смех был сквозь
слёзы: Дракону казалось, что взрослые пожирают детей.
Уродливые и
страшные взрослые превращали невинные детские души в уродливые и
страшные души взрослых. После всё повторялось. Все участники этой
цепочки были всего лишь рабы обстоятельств. Проклятье передавалось
из поколения в поколение, цепи причин и последствий было не
разорвать.
Дракон был
уверен, что детские садики, школы и институты следует разобрать и
построить что-то полезное. Толку от них никакого, они только портят
детей! А воспитателей, вместе с доцентами, нужно отправить на
уборку картошки, как поступали в советские времена. В поле от них
будет хоть минимальная польза!