Террагенезис: Земля - страница 5

Шрифт
Интервал


— Сеятель? —спрашиваю без особой надежды, ведь у нас из-за языкового барьера страдают даже соседствующие народы, а тут целый кусок чужой, да ещё и древней цивилизации.

Да, — коротко гудит прямо внутри моего мозга, заставляет вздрогнуть и инстинктивно всматриваться в окружающую темноту.

— Что ты такое? — спрашиваю вновь, в надежде получить вразумительный ответ и, возможно, подтвердить возникшую в голове смелую теорию.

Сеятель.

Мда уж, действительно исчерпывающий ответ форме жизни с минимальным уровнем разумности…

— И что ты сеешь, сеятель? — уточняю не без сарказма, но не особо надеюсь на что-то вразумительное. — Что у тебя за миссия?

Миссия включает в себя создание, адаптацию и редактирование жизненных форм их на всём пути следования.

— Ясно, — киваю темноте с чувством, что это всё затянувшийся бред, умирающего в агонии разума – слишком уж невероятно звучит. Но, если уж и сходить с ума, то до самого конца и я спрашиваю вновь: — А кто я?

Автор.

— Понятно. И что я э… пишу?

Последовательности нуклеотидов и атомарную структуру вещества.

— Какой я молодец… — растерянно бормочу в темноту и умолкаю, чтобы собрать в кучу скачущие мысли.

Ситуация яснее не стала – без полулитры не разобраться, а я, как назло, не пью.

— Как мы понимаем друг друга?

Для коммуникации с автором используются мыслеобразы и непосредственное воздействие на мыслительный центр, через анализ ассоциативного мышления посредством перебора вариантов имеющих нужную степень отклика.

Я ни черта не понял, но понял, что понимаю всё это где-то на уровне подсознания. Вроде в голову глубоко не лезет, а просто показывает картинки, на предмет «знаешь, что это или нет?» По сути, он опирается на мои знании и ищет в них аналоги того, что требует объяснения или что-то вроде того. Проклятье, голова идёт кру́гом!

Взять то же «написание последовательности нуклеотидов», озвученное им в качестве моих не то возможностей, не то обязанностей. Я понятия не имею, что такое нуклеотиды, но точно знаю, что они входят в состав ДНК – не зря у меня в школе по биологии была твердая четвёрка!

В любом случае я понял, что он имел в виду, поскольку оно соответствовало озвученной им миссии. Теперь ещё один немаловажный момент.

— Тут есть свет?

Требуется чёткое указание измеряемого параметра.

Понял тебя… — произнёс я со вздохом ипринял сидячее положение. — Включи освещение и скажи – какой у меня уровень доступа ко всем системам?