Мальчишка, был, скорее всего,
напарником Дерена. Линнервальду докладывали, что второй пилот
Дерена, Рэм Стоун, приземлился сегодня в Акре с торговой
спецмиссией.
Почувствовав взгляд регента, Рэм
повернул голову и кивнул чужаку без тени нервного напряжения.
Парень находился в чужой системе, на чужой планете, в десяти шагах
от одного из самых сильных этого мира, чего не мог сейчас не
почувствовать, но страха в нём не было.
В памяти регента всплыл вчерашний
разговор, и он, кажется, начал понимать, что имел в виду Дерен под
«щенками».
С этим щенком не нянчились, и глаза
его не были подёрнуты мутной религиозной пеленой «правильных»
решений. Но при этом его оберегали и защищали не только физически,
но и на уровне тонкого.
Он принимал мир открыто и без лишнего
напряжения. Был сосредоточен, но не испуган. У мальчика хватало
боевых задач, где от него требовали реального риска, и
дополнительных «страхов» он себе не выдумывал.
Смотрел расфокусировано, оценивая
опасность такой крупной помехи, как регент, и понимал — без
взаимодействий не будет и столкновений. А он сюда не «драться»
прилетел.
Линнервальд едва заметно улыбнулся
Рэму, одними глазами. «Считать» улыбку мальчик не сумел, но «тепло»
поймал. Улыбнулся в ответ.
Вот же задачку подкинул этот упрямый
Дерен...
Система воспитания в Домах Камня
родилась не по прихоти, а от необходимости.
Никто не виноват, что дар принимать,
понимать и изменять мир формируется у юных только в борьбе за
выживание, за своё я.
Стоит придумать детям жёсткие
правила, вроде клановых или религиозных — и развитие психики
останавливается.
Ребёнок должен сам разгадывать
загадки огромного и... жестокого мира. Только агрессивная среда
стимулирует развитие нужных зон мозга. Если они имеются,
конечно.
Однако до первого совершеннолетия
потенциала ребёнка не видит даже психомашина.
Дети — tabula rasa. Их мозг растёт,
созревает и изменяется. В паутину причинности их бросают, как в
воду — выплывет или нет. Иначе нельзя.
Воспитательных экспериментов за две
тысячи лет было поставлено много. И все они были
неутешительными.
Любые духовные школы и установки
ломали то тонкое состояние паники, что может активировать резервы
ребёнка. Если, конечно... не издеваться над учениками
намеренно.
Это пробовали тоже. Вот только
психически уродливые истники, над которыми в детстве ставили
воспитательные эксперименты, в зрелости начинали ломать мир.