Главным условием достижения
педагогической цели К. К. Ошлаков считал индивидуальный подход к
каждому учащемуся. Константин Кириллович говорил: “Прежде чем
человека учить, надо у него научиться, как его учить. Я прежде
познаю все качества ученика, стараюсь понять, чего он хочет,
развиваю то, что уже есть. При этом в человеке развивается и вся
его психика”.
Ошлаков также считал, что человек,
обучающийся музыке, глубже ее поймет, если обучение будет
проходить, прежде всего, в коллективе и в совокупности с другими
учебными дисциплинами: историей, психологией, социологией,
литературой и философией. Музыкальная практика также должна
проходить в коллективном музицировании, вследствие которого лучше
развиваются гармонический слух, ритмика, музыкальная память, а
главное, дружба, без которой невозможно создать настоящий
коллектив. Хорошее партнерство в ансамблевой игре - это залог
успеха. Константин Кириллович любил сам играть в ансамбле и
прекрасно расписывал партии для различных исполнительских составов:
дуэтов, трио, квартетов.
Организацией оркестров и ансамблей
Ошлаков начал заниматься с первых шагов творческой деятельности.
Как было сказано выше, еще в Хакассии Константин Кириллович
организовал из ссыльных музыкантов инструментальный ансамбль, в
репертуаре которого звучали в основном произведения классической
музыки. Этот ансамбль имел академическое направление и состоял из
инструментов симфонического оркестра.
Впоследствии Ошлаков стал заниматься
организацией музыкальных коллективов, состоящих из народного
инструментария: балалаек, гуслей, баянов, домбр, кобызов, шертеров
и т. п. Начиная с 1946 года Константин Кириллович постоянно
руководил баянным трио. Вместе с ним в разные годы играли различные
музыканты. Это были его ученики: брат В. К. Ошлаков, брат жены К.
К. Ошлакова Б. А. Кусков. С 1950 по 1959 год в составе трио играли
В. С. Басаргин и Н. Васильев. Репертуар этих ансамблей состоял из
произведений М. Глинки, Ж. Бизе, Даулеткерея, Абая, В.
Соловьева-Седого, И. Дунаевского, Л. Хамиди.
Оркестровая деятельность
рассматривалась Ошла- ковым с точки зрения ученого и носила
исследовательский характер. Эта деятельность находилась в состоянии
постоянного изучения психологии музыкантов, будь то профессионалы
или студенты. Ведь оркестр - это живой организм, а люди -
составляющая часть его жизнедеятельности, своеобразные “органы”, от
которых зависит здоровье всего “организма”. И если один музыкант
будет не в “форме”, то его состояние сразу же скажется на всем
коллективе. Таким образом, чтобы создать хороший, мобильный и
“здоровый” творческий коллектив, его руководителю следует быть не
только большим профессионалом, но и хорошим психологом, умеющим
“повелевать” душами подчиненных ему людей. Константин Кириллович
обладал всеми необходимыми для такой работы качествами, он умел
“подбирать ключи” к сердцам своих подопечных и был большим
авторитетом для своих музыкантов.