– анатомирование – более глубокое изучение внутреннего построения изложения и общего содержания;
– конденсирование – расширение составленного по одному источнику конспекта добавлением к нему материалов по тому же вопросу, извлечённых из других источников.
Особо обратим внимание на то, что аналитический обзор изученной литературы предполагает:
а) изложение основных результатов по исследуемой проблеме;
б) определение её места среди системы родственных явлений;
в) указание противоречий в её понимании;
г) рассмотрение и сравнение различных определений, трактовок, подходов, точек зрения на исследуемые вопросы;
д) высказывание и обоснование собственного мнения по рассматриваемой проблеме.
Заметим, что, довольно часто, авторы методических исследований пренебрегают последним пунктом или отвечают на него весьма расплывчато и неоднозначно, что недопустимо для работ такого уровня. Одно из требований заключается как раз в том, чтобы, сравнив различные точки зрения, подходы к изучаемому явлению, чётко высказать и обосновать свою собственную позицию и показать её преимущества перед другими.
На следующих этапах исследования возникает необходимость проанализировать непосредственное состояние учебной действительности, связанной с решением поставленных в работе вопросов. Для раскрытия сущности реальных учебно-воспитательных явлений используются практические, эмпирические методы (наблюдение, беседа, интервью и т. п., они перечислены выше).
В методике использования каждого из названных методов нужно выделить следующие этапы:
1) чёткое осознание и продумывание цели применения метода;
2) оставление плана использования;
3) подбор и формулировка конкретных вопросов, задач, различных упражнений и другой информации;
4) форма организации проведения;
5) обеспечение объективности применения метода.
6) обработка полученных данных.
Помимо этих общих этапов, выскажем некоторые частные замечания и рекомендации. Например, при проведении наблюдения, беседы, интервью следует сразу вести записи, не надеясь на свою память. Для этого заранее нужно продумать и подготовить соответствующий протокол. Причём после окончания его заполнения лучше сразу прочитать сделанные записи, откорректировать и дополнить их, чтобы к отработанному материалу в дальнейшем не пришлось возвращаться ещё раз и переделывать его.