— И чему меня должно обучить избиение вениками?! — Крикнул он,
когда получил возможность, отбив несколько последовательных
атак.
— Если я отвечу, то это перестанет быть уроком. Ты сам должен
понять это, ученик, — под своей маской Скатах позволила себе слабую
улыбку, что для такой сдержанной в эмоциях женщины, как она, было
признаком огромного веселья.
— Почему я не верю ни единому твоему слову, старая ведьма! —
Веко женщины дернулось. — Ай! — Расплата для слишком несдержанного
рта ребёнка последовала незамедлительного, несколько секунд
летающие веники принялись безнаказанно избивать того.
— Разве так обращаются к любимому учителю? Видимо мне нужно
будет уделить внимание и этому. И да, ученик, я кое-чего не
слышу!
— Ай, ай, ай… хватит меня избивать, ведьма! — Жаловался мальчик.
— Чтоб тебя! Это моё копьё, таких копий много…
Ухмылка женщины под маской стала на пару миллиметров шире. Глядя
на ученика, извивающегося между столбов-манекенов, она вспомнила
одну из причин почему она любила учить других.
Сегодня был особенный день, и особенным его делало то, что рыжий
ученик Скатах впервые за прошедшие три месяца наконец-то был в
полушаге от того, чтобы пройти череду поставленных перед ним
Ведьмой испытаний без единой ошибки на пути. За прошедшие месяцы он
сполна осознал всё коварство, что скрыто в полосе препятствий,
которую он был вынужден проходить каждый день вновь и вновь. Каждый
участок с новым испытанием учил его чему-то новому: где-то важно
было проявить скорость бега, где-то свою ловкость, где-то силу рук
или точность копья в руках. Ничто из того, что через боль, пот и
новые попытки буквально вдалбливалось в тело и подкорку мозга
ребёнка не было бесполезно. Урок, выученный на первой преграде,
облегчал прохождения второй, а урок второй облегчал путь через
третье, третье через четвёртое и так далее. Важно было научить не
только тело, но и разум замечать эту закономерность, учится на ней,
творчески применять её и экспериментировать ради достижения
быстрейшего и всё лучшего результата каждым новым днём.
За прошедшее время ребёнок выучил почти всё, чему хотела научить
его наставница, но у него всё ещё была большая проблема с самым
последним участком полосы. Казалось бы, простой ров с грязью над
которым был подвязан одинокий канат. Что тут сложного быстро
пробежать по нему не потеряв равновесие и не упав в грязь? А
сложность была. Дело в том, что по обе стороны рва стояли
многозарядные устройства, напоминающие арбалеты, которые
одновременно выпускали в любого, кто попытается встать на канат и
пересечь ров, две деревянные стрелы с тупыми наконечниками. Стрелы,
конечно, не ранят, но точно собьют с ног и оставят болезненную
синюю отметину на теле в месте попадания, ничего приятно, в общем.
Но не только не упасть в ров было целью преодолевающего полосу
испытаний, но и не потерять оружие из рук, с которым всё это время
пробирался через каждый новый порог.