Другой пример: отец отобрал у сына мотоцикл до той поры, пока подросток улучшит отметки в школе. Сын стал заниматься усерднее, и его оценки немного улучшились. Вместо того, чтобы поощрить первые результаты, отец сказал, что надо стараться ещё больше и не отдал мотоцикл. Не получив положительного подкрепления, подросток бросил заниматься и вернулся к прежним двойкам.
2. Каждому элементу поведения – свой отрезок времени. Нельзя обучить дельфина делать фонтан брызг одновременно и высоким, и направленным в определённую сторону. Сначала надо довести высоту до нужной отметки, затем приступить к отработке направления, и наконец, можно требовать выполнения обоих критериев вместе. Если не соблюдать это условие дрессировки, то животному будет сложно понять, чего от него хотят: сначала не дают рыбку, потому что фонтан низкий, потом опять не дают, хотя фонтан высокий (но не туда направлен).
Конец ознакомительного фрагмента.