- Твой оптимистичный настрой меня однозначно радует. - ответил
улыбкой я товарищу и исполнив дурашливый жест приветствия соперника
перед боем, подсмотренный в одном фантастическом фильме, принял
стойку.
Бил Максим уже давно не по-детски. Прекрасно работал ногами и
даже пробовал финты. Также товарищ уже мог похвастаться неплохой
реакцией и выносливостью.
- Аверин, не заигрывайся! Если сближаешься, то используй это! -
наставлял сбоку один из инструкторов. - Ногой ему добавь или дай с
локтя, чё тормозишь?
К такому я уже давно привык – тренера всегда советовали моим
оппонентам, и очень редко поправляли меня. Тут не было какой-либо
неприязни ко мне, просто мои противники, объективно в этом больше
нуждались. В целом, база которую в нас вложил много лет назад дядя
Святогор, мягко сказать, давала о себе знать. Плюсом ко всему, на
занятия по ближнему бою я попал значительно раньше своих
одноклассников, так что сейчас здесь кроме Максима и может быть
Алины, для меня хороших соперников не было.
- Смена! - хлопнул в ладоши главный тренер.
После окончания тренировки, инструктор нас всех построил и
внимательно оглядев присутствующих, объявил:
- В конце следующей недели начнутся соревнования по фехтованию.
Участвовать будете все. В том числе ваши одноклассники аристократы.
Призёры могут рассчитывать на значимые награды от самого князя!
Если вопросов нет – свободны.
Услышанная новость, судя по лицам окружающих ребят, обрадовала
далеко не всех. Оно и неудивительно, многие понимали, что с
текущими навыками рассчитывать на какой-то результат глупо. Но
политика школы и в частности организаторов, и инструкторов, была
совсем иной. По их мнению, любые поединки, а тем более
соревновательного характера – это в первую очередь опыт. А его
много не бывает, тем более в нашем возрасте.
После того как начальная школа закончилась, наше дневное
расписание претерпело кое-какие изменения. Помимо того, что в
обязательном порядке детям стали прививать любовь к искусству
владения мечом, появились и так называемые "стихийные
факультативы".
У абсолютного большинства ребят к этому моменту времени уже так
или иначе прорезался дар, и умение им пользоваться тоже нужно было
развивать. Владение телекинезом являлось своеобразной базой, после
успешного освоения которой, изучать свой дар было намного
проще.