Ежегодно на базе Елабужского института КФУ проводятся следующие мероприятия:
– Межрегиональная научная универсиада школьников 9–11 классов (технология, информатика, физика, математика, биология).
– Открытые соревнования по робототехнике.
– Межрегиональный конкурс по технологии «Созидательный труд школьников».
– Конкурс проектов по техническому труду среди учащихся 7–11 классов.
– Олимпиада по черчению среди учащихся 7–8 классов.
– Научная конференция по математике «Студент+Школьник».
– Физико-математическая научно-практическая конференция школьников «Математика и физика в современном информационном пространстве».
– Научно-практическая конференция школьников по информатике «Я и Интернет будущего».
– Республиканская научно-практическая конференция школьников «Биологические науки: прошлое, настоящее, будущее».
– Интернет-олимпиада для школьников по информатике.
Ежегодно проводятся выставки технического творчества учащихся и студентов на базе инженерно-технологического факультета.
Таким образом, профориентационная работа, проводимая Елабужским институтом Казанского федерального университета, способствует популяризации и развитию робототехники и научно-технического творчества детей и подростков, повышению престижа инженерных профессий через вовлечение учащихся в кружки научно-технического творчества, участия в научно-практических конференциях. Можно утверждать, что в вузе действует механизм реализации задачи создания своеобразного мотивирующего пространства, в котором обеспечивается формирование интереса к технике, математике, естественно-научной сфере, а также мотивация к познанию, научно-исследовательской и проектной деятельности, научно-техническому труду, приобщение к современным технологиям и производству. Тесная интеграция формального образования (основные образовательные программы, реализующие федеральные государственные образовательные стандарты) с неформальным и информальным образованием (общеобразовательные и профессиональные программы дополнительного образования, расширяющие и углубляющие содержание основных программ в конкретных направлениях), позволяет создавать более гибкие и адаптивные в отношении использования новые профориентационно значимые технологии развития инженерного образования.