Открываю телефон, вижу непрочитанное СМС. "Завтра вечером хочу сходить с тобой в новое кафе, которое открылось неподалёку. Там продают вкусные сладости, хочу попробовать уже парочку. Ты со мной?" Хм. Отличное предложение, и отличный способ скрасить вечер пятницы в приятной обстановке. Мой ответ – "да", осталось только сказать об этом Никке лично.
Захожу в класс, и моментально замечаю кое-кого. На ряду, который находится возле окна, сидит парень. Тот самый. Со сна. Что за бред!? Он смотрит на шокированную меня, и улыбается. Он знает меня? Это уж вряд ли! Прохожу в класс, сажусь на средний ряд. Я сижу прям в центре класса, и мне это нравится. Он поворачивает голову и улыбается мне так, будто знает, что снился мне ночью, что спас мне жизнь во сне. Я теряюсь, не знаю, как вести себя. Хочу улыбнуться в ответ, но не могу. Новенький? Но как это возможно? Совпадение? Вряд ли.
– Пс, – поворачиваюсь направо, и вижу Никки. Такая счастливая. Что случилось? – Ты со мной?
– Конечно… Да… – поворачиваюсь налево и вижу ту же улыбку, тот же взгляд.
Складывается такое ощущение, что он видит меня насквозь.
Каждую секунду отвлекаюсь на этого парнишку. Он забавный. И очень милый. Темноволосый, слегка видно веснушки на щеках, постоянно взъерошивает волосы, будто пытается сделать так, чтобы выглядеть брутальнее. На нём футболка с надписью "Not Today. Not You. NEVER." на спине, джинсы, и дорогие кроссовки. Выглядит он прилично. Видимо, не с бедной семьи. Вдруг поворачивается в мою сторону, и смотрит на меня улыбкой чеширского кота из мультика "Алиса в стране чудес". У него прекрасная улыбка, и голубые глаза, цвета моря, которое мне снилось этой ночью. Внезапно он мне подмигивает. Пытается кокетничать, или мне кажется? Это самое странное, что со мной происходило за последнее время. Я уже готова ответить ему улыбкой, как вдруг звонит звонок с урока. Уже!? Как время так быстро пролетело?
Пока собирала вещи в рюкзак, потеряла из вида голубоглазого парнишку. Хочу быстро выйти из класса, как меня останавливает учитель литературы.
– Санада, ты не хочешь в школьной газете написать о роли литературы в жизни подростка? – учитель делает акцент на слове "хочешь", будто не даёт мне выбора.
– Когда я должна опубликовать эту работу?
– Желательно завтра, – он дотрагивается ладонью до моего предплечья. – Пожалуйста, сделай это завтра. Буду очень тебе благодарен, – убирает ладонь, и выходит с кабинета.