Занятие 1.4
Восприятие сюжета с разных точек зрения
Оборудование: рисунки с изображениями персонажей сказки «Федорино горе».
1. Игра «Да-нетка»
На доске или на экране демонстрируются различные персонажи сказки К. Чуковского «Федорино горе»: сито, корыто, лопата, метла, кочерга, нож, кастрюля, утюг, чайник, блюдце, стакан, сковорода, чашка, ложка, вилка, рюмка, бутылка, стол, самовар, таз, кадушка, топоры, скалка, коза, курица, лягушка, тараканы, печь, блины, пирожки, табурет, салфетка.
Правила игры: учитель загадывает какой-либо объект из числа изображённых, учащимся нужно узнать, что было загадано. Учитель нацеливает детей на то, что нужно не пытаться угадать («Это будет долго и неинтересно!»), а следует задавать вопросы, касающиеся различных признаков объекта, чтобы круг поиска сужался. Например, «Это живое?» или «Это сделано из дерева?» и т. д. При этом вопросы должны быть сформулированы так, чтобы на них можно было отвечать только «да» или «нет» (поэтому игра так и называется).
Игра может быть проведена несколько раз; отгадавший ученик становится ведущим и загадывает другой объект.
2. Обсуждение сюжета сказки «Федорино горе»
Обсуждение проводится в виде последовательных ответов учащихся на вопросы учителя.
– А теперь среди этих персонажей найдите тех, кто был недоволен Федорой.
– …
– А есть ли среди них те, кому нравилось, что она неряха?
– …
– А те, кому это было безразлично? Почему вы так думаете?
– …
Учитель обращает внимание учащихся на то, что ситуация одна: «Федора – плохая хозяйка», а мнений много в зависимости от точки зрения.
– А как сама Федора воспринимала то, что у неё в доме было грязно?
– …
– А если бы посуда не убежала, как вы считаете, Федора сама по себе «исправилась» бы или нет?
– …
– А почему Федора пошла искать свою посуду, ведь гораздо легче было пойти и купить новую? Могут ли быть ещё другие причины, кроме того, что это дорого?
– …
При подведении итогов обсуждения нужно отметить, как и по каким причинам на протяжении сказки изменялось отношение Федоры к посуде и посуды к Федоре.
3. Упражнение «Точка зрения»
Упражнение проводится в группах, каждая группа получает названия 2–3 персонажей сказки из разных тематических групп (желательно из числа тех, которые не были загаданы в «да-нетке»). Учащимся надо придумать рассказ о данном персонаже от его собственного лица.