Думая, что бы еще описать, юноша вспомнил о травах, про которые
ему дед последние дни талдычил, но только начав, мысленно одернул
себя. Хоть травы он изучал для получения Определения, но в прошлой
жизни он обучался биологии и, упаси боги, ботанике. И если биолог
звучал более или менее, то вот ботаном Виктор никогда себя не
считал и становиться им не собирался.
Поэтому в качестве завершения, парень решил описать окружающие
его предметы, даже если не понимал чем те являлись, словами типа
«какая-то прямоугольная штука» или «деревяшка с железным
набалдашником в форме...». После чего уделил пару абзацев описанию
всего, что знал о системе, или того что бы в её роли тут ни
выступало.
- Все! - Виктор устало откинулся на спинку стула. - Надеюсь
этого хватит? - Уточнил он с толикой надежды и смущения.
- Думаю да, - задумчиво ответил дед и уточнил, - В этом языке 41
знак?
- 41? - удивленно переспросил Виктор. - Нет, там только 33
буквы. - Юноша на всякий случай цифры писал прописью, ведь
максимальное количество навыков было ограничено и реинтегрировать
математику… Юноша не был уверен. С одной стороны полезно, а с
другой. Парень помнил упоминание деда о понижении эффективности
реинтеграции при увеличении количества навыков, поэтому решил
отложить этот вопрос на завтра.
- Так, - протянул Антар, поняв что что-то упустил. - Давай ты
мне покажешь эти буквы, а то, что я не разобрал, пояснишь.
- Хорошо, - кивнул Виктор, взяв протянутый лист. - Это буква,
как и следующие четыре. Потом…
- А почему ты этот знак пропустил? - Уточнил старик, слушая
мальчишку. Почему он не уточнял произношение? Так на слух он не
жаловался, поэтому четко слышал бормотание юноши, пока тот писал
текст. Также дед понял, что юнец использовал два метода написания
одних и тех же букв.
- Так это же запятая, - удивленно воскликнул парень и пояснил. -
Знак препинания, обозначающий малую паузу в тексте. В общем на
смысл текста влияет. - Парень под конец несколько замялся, ведь
точного описания запятой он не помнил и в принципе не был уверен,
что когда нибудь изучал этот вопрос. - «Может в первых классах
школы» - Мысленно озадачил себя юноша.
- Понятно, - кивнул дед и указал на еще один знак. - Тогда это
тоже знак препинания?
- Да это точка, - кивнул Виктор, внутренне довольный
возможностью прекратить пояснение значения запятой. - Это тоже
пауза, только более длинная, вроде как обозначает завершение мысли…
в общем предложение заканчивает, вот. - Юноша решил не мучить себя
дальше и просто сообщить свое поверхностное понимание знаков. - Это
точка с запятой…