Кино — это популярный метод развлечения в Конохе. Большую часть
клиентуры составляют не шиноби. Конечно, это не значит, что шиноби
не ходят смотреть фильмы, но не настолько часто. У шиноби меньше
свободного времени для этого. Никто не говорит, чем они занимаются,
но думаю, что мои предположения окажутся правильными. Предполагаю,
что время между работой они тратят на тренировки или
восстановление. Дальше мне сложно что-либо судить, потому что у
меня нет личного опыта в таких делах.
— Что за фильм? — поинтересовался я.
— Принц и свинка, — ответил тот.
— Ой, не знаю, — покачал я головой, бросая взгляд на часы. Урок
должен начаться уже скоро. — Скорее всего нет. У меня есть
некоторые дела, которые я должен ещё сделать.
— Как хочешь, — пожал плечами Аджонни. — Тогда мы пойдем втроем.
Думали купить чипсы, сладкую воду… Ты же любишь сладкую воду, не
так ли?
Это правда. Сузуки очень любил сладкую воду. Я же к ней отношусь
нейтрально, предпочитая холодную обычную воду. Лучше из льда, но
такая стоит очень дорого.
— Эх, — только и выдохнул я. — Хотелось бы. Но не могу.
— Ладно, — махнул тот рукой.
В этот момент в кабинет вошел наш учитель. Это был высокий
светловолосый шиноби, одетый в легкий темно-зеленый жилет и
тёмно-синие штаны. Его протектор со знаком деревни был на руке, и
он смотрел куда-то в сторону. Подсумок был на левой стороне и
выглядел немного утяжеленным. В руках у учителя была небольшая
стопка бумаг. Когда он подошел к своему столу и положил бумаги, все
ученики уже сидели на своих местах.
Как только стрелка часов перешла за определенное время, он
развернулся к нам и улыбнулся.
— Доброе утро, ученики!
— Доброе утро, Ичиго-сенсей, — ответил ему класс хором.
Ичиго Курадаки стал нашим учителем в прошлом году. Наш
предыдущий учитель погиб на задании, которое он взял во время
летних каникул. Мы даже ходили к нему на похороны. Нам никто не
сказал, что это было за задание, но не думаю, что это было
высокоуровневое. Все-таки большинство учителей — это чунины или
иногда токубетцу-джонины.
Самого учителя наш класс любит. Все дело в том, что он
заставляет делать упражнения и классную работу, но никогда не
давит. То же самое и с домашним заданием. Ученик может его делать,
если хочет. А может и не делать. Не скажу, что могу согласиться с
таким методом обучения, потому что безклановые ученики очень быстро
начинают отставать от клановых сверстников. Кроме того, это
отбирает у учеников шанс на выживание в критической ситуации. С
другой же стороны… если ученик не хочет учиться, то почти ничто не
сможет заставить его осознавать и запоминать информацию. Можно,
конечно, ломать психику таких, но это считается несколько
негуманным.